Politique de confidentialité et termes d'utilisation

Copyright © INEE 2026

10202 résultats trouvés
Voici la langue dans laquelle cette page est traduite
Voici la langue dans laquelle le fichier de la ressource ou le lien sont disponibles
Webpage

Bibliothèque de la programmation DPESU

La bibliothèque de programmation sur le développement de la petite enfance en situations d'urgence (DPESU) est une compilation de ressources destinées à aider les responsables locaux de la mise en œuvre, les prestataires de services et les travailleurs humanitaires à planifier, concevoir, mettre en œuvre et évaluer des interventions de qualité, multisectorielles et inclusives dans le domaine du développement de la petite enfance.
Webpage

Biblioteca de Programas de ECDiE

A Biblioteca de Programas de Desenvolvimento da Primeira Infância em Emergências (ECDiE, na sigla em inglês) é uma compilação de recursos para apoiar implementadores, prestadores de serviços e trabalhadores do setor humanitário em nível local nas etapas de planeamento, desenvolvimento de projeto, implementação e avaliação de intervenções de ECDiE inclusivas, multissetoriais e de qualidade.
Webpage

صندوق أدوات الدعم النفسي الاجتماعي (PSS) والتعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL)

تحتوي أدوات الدعم النفسي الاجتماعي (PSS) والتعلم الاجتماعي العاطفي (SEL) على مجموعة متنوعة من الأدوات لتلبية إحتياجات وإهتمامات عدد كبير من أصحاب المصلحة من العاملين (ات) في مجال الدعم النفسي الاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي في التعليم في حالات الطوارئ (EiE).
Webpage

PSS-SEL Toolbox

The Psychosocial Support (PSS) and Social and Emotional Learning (SEL) Toolbox has a variety of tools to meet the interests and needs of many different stakeholders working on PSS and SEL in Education in Emergencies (EiE). 
Webpage

Caja de herramientas de Apoyo Psicosocial (PSS) y Aprendizaje Socioemocional (SEL)

La Caja de Herramientas de Apoyo Psicosocial (PSS, por sus siglas en inglés) y Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) contiene una variedad de herramientas para satisfacer los intereses y necesidades de un gran número de partes interesadas diferentes que trabajan en PSS y SEL en Educación en Emergencias (EeE)
Webpage

Boîte à outils SPS-ASE

La boîte à outils du soutien psychosocial (SPS) et de l'apprentissage social et émotionnel (ASE) propose une variété d'outils pour répondre aux intérêts et aux besoins de nombreuses parties prenantes travaillant sur le SPS et l'ASE dans l'éducation en situations d'urgence (ESU).
Webpage

Caixa de ferramentas de Apoio Psicossocial - Aprendizagem Social e Emocional (PSS-SEL Toolbox)

A Caixa de ferramentas de Apoio Psicossocial (AP) e de Aprendizagem Social e Emocional (ASE) dispõe de uma variedade de ferramentas para responder aos interesses e às necessidades de pessoas que trabalham com AP e ASE em Educação em situações de Emergência (EeE).

كون جوزيف ليك

Kon Joseph Leek
كون جوزيف
ليك
مسؤول الإعلام والتقارير قسم التعليم - نايل هوب

يشغل كون جوزيف منصب مسؤول الإعلام والتقارير في قسم  التعليم في نايل هوب، حيث عمل لديهم منذ عام 2018. وقد شغل سابقًا منصب مسؤول ا ومدير الاتصالات. وهو حاصل على درجة البكالوريوس في الاتصال الجماهيري من جامعة سانت لورانس بأوغندا ودبلوم دراسات عليا في اللغويات من جامعة جوبا بجنوب السودان.

Kon Joseph Leek

Kon Joseph Leek
Kon Joseph
Leek
Information and Reporting Officer, Education Department - Nile Hope

Kon Joseph serves as the Information and Reporting Officer in the Education Department for Nile Hope, where he has worked since 2018. He previously served as the Communications Officer and Communications Manager. He holds a Bachelor's degree in Mass Communication from St. Lawrence University, Uganda and a Post Graduate Diploma in Linguistics from the University of Juba, South Sudan.

Kon Joseph Leek

Kon Joseph Leek
Kon Joseph
Leek
Oficial de información y reportes, Departamento de Educación - Nile Hope

Kon Joseph es Oficial de Información y Reporte en el Departamento de Educación de Nile Hope, donde ha trabajado desde 2018. Anteriormente se desempeñó como Oficial de Comunicaciones y Gerente de Comunicaciones. Tiene una licenciatura en Comunicación de Masas de la Universidad de San Lorenzo, Uganda, y un Diploma de Posgrado en Lingüística de la Universidad de Juba, Sudán del Sur.