Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE), Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (FICR), Plan Internacional, RET Internacional, Save the Children, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID)
En el presente informe se presentan los antecedentes, objetivos, metodología y resultados de la Conferencia Internacional para la Reducción del Riesgo de Desastres en el Sector Educativo en América Latina y el Caribe, realizada en Panamá, entre el 12-14 de Octubre 2011.
Esta guía trata de la primera ayuda psicológica, un modo práctico y humano para ayudar y apoyar a nuestros semejantes en graves situaciones de crisis. Se ha pensado para personas que se tienen la posibilidad de ayudar a otras que han experimentado un hecho extremadamente angustiante.
Manual que sintetiza los lineamientos centrales del nuevo plan de seguridad escolar DEYSE como marco global de acción, base sobre la que cada unidad educativa deberá generar su específico Plan Integral de Seguridad Escolar.
Guía para planificar, ejecutar y evaluar los ejercicios relativos a simulacros en escuelas, centros de formación, capacitación y en general centros educativos, cuya comunidad educativa podría enfrentarse a alguna situación de desastre.
El Informe establece un plan para proteger el derecho a la educación durante los conflictos, fortalecer las prestaciones educativas para niños, jóvenes y adultos afectados por la lucha y reconstruir los sistemas de enseñanza en los países que salgan de una confrontación bélica.
Esta clasificación, desarrollada para servir como instrumento de recopilación y presentación de estadísticas nacionales e internacionales, fue originalmente elaborada por la UNESCO en la década de los setenta y fue objeto de una primera revisión en 1997.
La Organización Mundial de la Salud y el Grupo del Banco Mundial han producido conjuntamente este Informe mundial sobre la discapacidad, para proporcionar datos destinados a la formulación de políticas y programas innovadores que mejoren las vidas de las personas con discapacidades.
La Herramienta de Referencia sobre las Normas Mínimas de la INEE acompaña y complementa el Manual de las Normas Mínimas. Es una útil herramienta de formación y provee fácil referencia sobre las Normas Mínimas de la INEE para personas trabajando en la aplicación, institucionalización y contextualización de estas Normas
El manual de normas mínimas de la INEE contiene 19 normas, cada una con las correspondientes acciones clave y notas de orientación. El propósito del manual es aumentar la calidad de la preparación, la respuesta y la recuperación educativas; aumentar el acceso a oportunidades de aprendizaje seguras y pertinentes y garantizar la responsabilidad de quienes brindan estos servicios.
Guía que presenta una propuesta metodológica para promover un proceso de elaboración participativa del plan de gestión del riesgo de la institución educativa mediante una secuencia de pasos para la obtención de subproductos que servirán como insumos para la elaboración final del plan de gestión del riesgo y del plan de contingencia.
Siguiendo el formato del Índice de Seguridad Hospitalaria (ISH) de OPS/OMS, la “Guía del evaluador de centros educativos seguros” explica en detalle cada uno de los pasos para la aplicación de la lista de verificación que conduce a la obtención del índice de seguridad de centros educativos y se constituye en el documento de consulta básico para los evaluadores.
Esta guía de bolsillo se basa en los principios y estándares fundamentales codificados en estos dos manuales para brindar orientación y estrategias prácticas para ponerlos en acción.
Insta a los Estados miembros a que apliquen estrategias y políticas para garantizar y apoyar la realización del derecho a la educación como elemento integral de la ayuda humanitaria y de la respuesta humanitaria, hasta el máximo de los recursos de que dispongan
Las notas de orientación de la INEE sobre enseñanza y aprendizaje y su carpeta de recursos se basan en las Normas Mínimas de la INEE y articulan buenas prácticas sobre cuestiones fundamentales relacionadas con la adaptación y desarrollo curricular; la formación, desarrollo profesional y apoyo a docentes; los procesos de enseñanza y aprendizaje; y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
Esta guía para profesionales que desean realizar la programación de los derechos del niño (PDN) le ayudará a aplicar los principios y valores de los derechos del niño en cada una de las etapas de su programación.
El presente documento pretende establecer unas recomendaciones mínimas para la realización de acciones directas de reducción de la vulnerabilidad sobre la infraestructura educativa existente y por construirse en Panamá, vinculada tanto a amenazas de origen natural como las de origen antropogénico.
Versión digital de la Guía de Actividades para el Kit de DPI. Se trata de una guía fácil de usar que contiene sugerencias sobre cómo utilizar cada uno de los elementos del kit.
Este conjunto de guías de contención emocional, prevención y autocuidado, busca hacerse cargo de la necesidad de enfrentar situaciones de emergencia y es fruto del esfuerzo conjunto de la Unidad de Transversalidad Educativa del Ministerio de Educación y educarchile, el portal de la educación chilena. Se divide en tres volúmenes, cada uno de los cuales se dirige a un público específico.
Guía de la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos, junto con el Ministerio de Educación, para la elaboración del Plan Institucional de Emergencias de Centros Educativos. Se trata de una herramienta imprescindible para una mejor preparación ante emergencias y desastres.
Instrumento dirigido a facilitadores institucionales que desarrollen actividades de Reducción del Riesgo de Desastres (RRD) en instituciones educativas de Colombia que ofrece al facilitador un orden lógico y una metodología para abordar el desarrollo de proyectos y actividades de reducción de riesgo en instituciones educativas.
