La Memoria de este Foro Regional se llevó a cabo en Managua-Nicaragua entre los días 9-11 de Octubre 2013. En esta memoria se presentan de manera resumida alguna de las ponencias realizadas en el marco del Foro que incluyen experiencias, herramientas y lineamientos sobre protección de la niñez en situaciones de emergencia, atención picosocial, auto cuidado del personal humanitario entre otras.

The 2013/4 Education for All Global Monitoring Report shows why education is pivotal for development in a rapidly changing world. It explains how investing wisely in teachers, and other reforms aimed at strengthening equitable learning, transform the long-term prospects of people and societies.

En el Informe se muestra por qué la educación es fundamental para el desarrollo en un mundo que evoluciona con rapidez. En el Informe también se explica la manera en que una inversión inteligente en docentes, además de otras reformas concebidas para reforzar un aprendizaje que beneficie a todos por igual, transforma las perspectivas a largo plazo de las personas y de la sociedad.

Le Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous 2013/4 démontre pourquoi l’éducation est essentielle au développement, dans un monde en constante évolution. Il explique que l’investissement de façon avisée dans les enseignants, et dans d’autres réformes visant à renforcer l’apprentissage équitable, transforme les perspectives à long terme des populations et des sociétés.

The goal of this paper is two-fold: (1) to compile and review illuminating case studies of technology supported interventions to deliver education services that promote equitable access to children and youth in environments affected by crisis and/or conflict; and (2) to provide recommendations for the design and implementation of technology-supported education interventions.

This report describes the development, implementation and evaluation of a 12-session, community-wide, parenting programme implemented in Uganda to promote child health, growth and cognitive development and to improve maternal well-being.

This paper reflects on challenges and lessons learned from the contextualization of the INEE Minimum Standards, the only global tool that articulates the minimum level of educational access and quality in emergencies through to recovery and development.

كما جاء في المقدمة، يكمن الهدف من أدوات تدريب لتطوير المناهج الدراسية في الإسهام في تنمية قدرات الأخصائيين، والممارسين وصانعي القرارات في تصميم وإعداد المناهج الدراسية عالية الجودة والمناهج الدراسية الدامجة، وإدارتها وتطبي ها.

Training Tools for Curriculum Development: A Resource Pack is intended to support specialists and practitioners involved in curriculum change and reform. The Resource Pack offers a broad comparative international perspective with a view towards deepening a comprehensive understanding of the theory and practice of curriculum change and development.

La Banque de ressources offre également une perspective comparative internationale pour renforcer la compréhension théorique et l'application pratique du changement et du développement curriculaire. La Banque de ressources vise à assister les spécialistes et les praticiens impliqués dans le domaine de la réforme et du changement curriculaire