In January 2014, INEE undertook a year-long global consultation process to develop a network-wide vision of Education in Emergencies for 2015 and beyond. 

A partir de enero de 2014, la INEE llevará a cabo un proceso de consulta a nivel global, la cual durará un año para desarrollar una visión conjunta de toda la red de la Educación en Situaciones de Emergencia después del 2015 y más allá.

A partir de Janvier 2014, l'INEE va lancer un processus consultatif qui s'étendra sur l'ensemble de l'année pour développer une vision de l'éducation en situations d'urgence à l'échelle du réseau pour 2015 et au-delà.

A partir de janeiro de 2014 e durante todo o ano, a INEE desenvolverá um processo de consulta pública que visa a redefinição da visão ampla da rede no que se refere à Educação em situações de Emergência depois de 2015.

The guide highlights the overarching principles, standards, interventions, and accompanying tools applicable to providing educational assistance in response to natural disasters, and suggests how USAID can effectively contribute.

ومن هنا، قام مكتب اليونسكو الإقليمي – بيروت بترجمة وتعريب مجموعة الأدلة التي أنتجها مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في آسيا والمحيط الهادي- بانكوك. وتقدم الأدلة المعنونة «قبول التنوع: مجموعة أدلة تتيح تهيئة بيئات جامعة صديقة للتعلم»، أدوات عملية وارشادات لجعل المدارس والصفوف الدراسية جامعة وصديقة للتعلم ومراعية للفروق الاجتماعية والجندرية والجسمية بين الأطفال.

This booklet aims to promote action to prevent and eliminate violence against children in schools and education settings.

The Assessment Capacities Project (ACAPS) and the Emergency Capacity Building Project (ECB) have produced this guide to fill the gap that existed for a practical resource that pulls together the main lessons learned from various initiatives and experiences.

Packed full of ideas, tools and inspiring stories, the resource helps children and youth to effectively advocate for their right to an education.