Event Towards Decolonised Futures: An interdisciplinary conference challenging the politics of knowing and being This conference aims to further deconstruct and unravel the notion of one universal way of knowing and being, focusing on the different ways of knowing (epistemic plurality) of those who are traditionally silenced and excluded from power – in academic terms often referred to as the ‘sub-altern’ or ‘the historically muted subject of the non-elite’ (Spivak 1999).
Blog التناسق بين العمل الإنساني والتنموي في قطاع التعليم: العمل معًا في سياق الأزمات يسعدنا أن نشارك ورقة جديدة من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ بغرض إزالة الغموض عن مفهوم تناسق بين العمل الإنمائي والإنساني، وتقترح الورقة مجموعة من الإجراءات والتوصيات لقطاع التعليم للعمل على كامل النطاق.
Blog LAUNCH: INEE Paper on Humanitarian-Development Coherence in Education We are excited to announce the launch of a new background paper: Humanitarian-Development Coherence in Education: Working together in crisis contexts! The purpose of this paper is to demystify the concept of humanitarian-development coherence.
Blog LANZAMIENTO: Documento de referencia de la INEE sobre Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación Nos complace anunciar el lanzamiento de un nuevo documento de referencia: Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación: Trabajar juntos en contextos de crisis. El objetivo del presente documento es desmitificar el concepto de coherencia entre acción humanitaria y desarrollo.
Blog LANCEMENT : Document de l'INEE sur la Cohérence Humanitaire-Développement dans l’Éducation Nous sommes ravis de vous annoncer le lancement d'un nouveau document de référence : La Cohérence Humanitaire-Développement dans l’Éducation : Travailler Ensemble dans des Contextes de Crise ! Le but de cet article est de démystifier le concept de la cohérence Humanitaire-Développement.
Blog LANÇAMENTO: Documento da INEE sobre Coerência entre Ação Humanitária e Desenvolvimento na Educação É com muita satisfação que anunciamos o lançamento do novo documento de referência: Coerência entre Ação Humanitária e Desenvolvimento, na Educação: Trabalhar em conjunto nos contextos de crise!
Resource Coerência entre Ação Humanitária e Desenvolvimento, na Educação: Trabalhar em conjunto nos contextos de crise Assim, este relatório recapitula o conceito de coerência entre ação humanitária e desenvolvimento e procura demonstrar por que motivo é crucial proporcionar uma visão geral das barreiras à coerência no setor da educação. Mais ainda, este documento apresenta exemplos ilustrativos de ação coerente, e avança com recomendações concretas para uma coerência melhorada, como sintetizado através de um enquadramento de "Aprender-Reunir-Adaptar".
Resource التناسق بين العمل الإنساني والتنموي في قطاع التعليم: العمل معًا في سياق الأزمات الهدف من هذه الورقة هو إزالة الغموض عن مفهوم تناسق الإنمائي الإنساني. نجحت هذه الورقة باستخدام تعريف طرق العمل الجديدة - وهو العمل على مدى سنوات طويلة للوصول لنتائج جماعية بناءً على التمايز النسبي لمختلف الجهات الفاعلة، في تلخيص المفهوم الحاسم لتناسق الإنمائية الإنسانية، وعرض العوائق التي تحول دون الترابط في قطاع التعليم، وتقديم أمثلة توضيحية للعمل يتسم بالتناسق
Resource Humanitarian-Development Coherence in Education: working together in crisis contexts The paper proposes a set of actions and recommendations to strengthen humanitarian-development coherence in the education sector, with guidelines for education stakeholders to take collective action and advocate for improved coherence within their own agencies and across the education sector’s full spectrum of policy and programming.
Resource Coherencia entre la Acción Humanitaria y la Cooperación para el Desarrollo en la Educación: Trabajar juntos en contextos de crisis
