Helena has over 22 years of dedicated experience in the education sector both in development and humanitarian work. She has just taken the role as UNICEF's Global EiE Lead/ Senior Education Advisor, Education in Emergencies. She has worked for various institutions (French Ministry of Education, UNESCO, GPE, World Bank) and has been working at UNICEF for 16 years, most recently as Chief, Education in DRC.

Helena has spent her career committed to mostly enhancing educational outcomes for children in crisis situations, working in conflict zones and disaster-stricken areas worldwide. Her expertise is exemplified by her leadership in developing and implementing innovative education programs in collaboration with governments, key donors, and NGOs in contexts such as Kosovo, Bulgaria, Lebanon, CAR, DRC, Senegal, Afghanistan, Haiti, and Ukraine. These programs focused on planning and implementing inclusive and resilient educational systems, ensuring that especially the most marginalized and vulnerable children continued their learning.

Beyond her extensive experiences in various contexts across the world, Helena also brings a strong academic foundation that highlights her expertise in the sector as she has conducted applied research on education policies and planning in conflict and post-crisis settings, in particular for her PhD thesis. She has a deep knowledge in strategic education response and recovery planning, and dedication to gender equality, planning and systems strengthening.

Helena cuenta con más de 22 años de experiencia en el sector de la educación, tanto en labores humanitarias como de desarrollo. Acaba de asumir el cargo de Directora global y Asesora senior de Educación en Situaciones de Emergencia de UNICEF. Ha trabajado para diversas instituciones (Ministerio de Educación francés, UNESCO, GPE, Banco Mundial) y lleva 16 años trabajando en UNICEF, más recientemente como Jefa de Educación en la RDC.

Helena ha dedicado gran parte de su carrera a mejorar los resultados educativos de los niños y niñas en situaciones de crisis, trabajando en zonas de conflicto y zonas afectadas por desastres en todo el mundo. Su experiencia queda demostrada por su liderazgo en el desarrollo y la aplicación de programas educativos innovadores en colaboración con gobiernos, donantes clave y ONG en contextos como Kosovo, Bulgaria, Líbano, República Centroafricana, República Democrática del Congo, Senegal, Afganistán, Haití y Ucrania. Estos programas se centraron en la planificación e implementación de sistemas educativos inclusivos y resilientes, garantizando que especialmente los niños y niñas más marginados y vulnerables continuaran su aprendizaje.

Más allá de su amplia experiencia en diversos contextos de todo el mundo, Helena también aporta una sólida base académica que pone de relieve su experiencia en el sector, ya que ha llevado a cabo investigaciones aplicadas sobre políticas educativas y planificación en situaciones de conflicto y post-crisis, en particular para su tesis doctoral. Posee un gran conocimiento de la respuesta educativa estratégica y la planificación de la recuperación, y está comprometida con la igualdad de género, la planificación y el fortalecimiento de los sistemas.

Helena a plus de 22 ans d'expérience dans le secteur de l'éducation, tant dans le domaine du développement que dans celui de l'action humanitaire. Elle vient de prendre le poste de responsable mondial de l'éducation de l'UNICEF et de conseillère principale en éducation, pour l'éducation dans les situations d'urgence. Elle a travaillé pour diverses institutions (ministère français de l’Éducation, UNESCO, GPE, Banque mondiale) et travaille à l'UNICEF depuis 16 ans, dernièrement en tant que chef de l'éducation en RDC.

Helena a consacré sa carrière à l'amélioration des résultats scolaires des enfants en situation de crise, en travaillant dans des zones de conflit et des régions sinistrées du monde entier. Son expertise est illustrée par son leadership dans le développement et la mise en œuvre de programmes éducatifs innovants en collaboration avec les gouvernements, les principaux bailleurs de fonds et les ONG dans des contextes tels que le Kosovo, la Bulgarie, le Liban, la RCA, la RDC, le Sénégal, l'Afghanistan, Haïti et l'Ukraine. Ces programmes se sont concentrés sur la planification et la mise en œuvre de systèmes éducatifs inclusifs et résilients, garantissant que les enfants les plus marginalisés et les plus vulnérables poursuivent leur apprentissage.

Au-delà de sa vaste expérience dans divers contextes à travers le monde, Helena apporte également une solide base académique qui souligne son expertise dans le secteur, puisqu'elle a mené des recherches appliquées sur les politiques et la planification de l'éducation dans des contextes de conflit et d'après-crise, en particulier pour sa thèse de doctorat. Elle possède une connaissance approfondie de la réponse stratégique en matière d'éducation et de la planification de la reprise, ainsi qu'un engagement en faveur de l'égalité des sexes, de la planification et du renforcement des systèmes.