Manual / Guía

Nota de orientación de la INEE sobre el bienestar docente: Contextualización para universidades en línea no estatales de Myanmar

Estas herramientas de contextualización incluyen una metodología y reflexiones, así como el Ámbito 3 contextualizado que resulta de la Nota de orientación para el bienestar docente en entornos de emergencia para su uso con docentes universitarios en universidades no estatales en Myanmar.

Elaisa Vahnie, Jenny Otting, Khin Sapel Htoo, Khin Win Myat, Dr Mon Mon Aung, Myat Aye San, Okka, Dr Pann Ei Phyu Aung, Saw Sandi Oo y Sophia Hlain realizaron este trabajo en coordinación con docentes universitarios. La contextualización se centra en el contexto de una institución de educación superior situada en el espacio educativo alternativo en Myanmar.

Este proyecto de contextualización buscó comprender mejor los desafíos, oportunidades y limitaciones de contextualizar un bien global para su uso en contextos específicos. Los productos generados brindan conocimientos y lecciones importantes para la INEE, y esperamos que sean recursos de apoyo para los miembros que deseen participar en conversaciones y acciones en torno al bienestar de los docentes en sus propios contextos.

Lea este blog adjunto para obtener más información sobre el proyecto.

Estas publicaciones son parte de un proyecto más amplio financiado por La Educación No Puede Esperar (ECW, por sus siglas en inglés) para el desarrollo de una caja de herramientas de bienestar docente para satisfacer las necesidades de los docentes en su contexto local. Los recursos desarrollados bajo este proyecto también incluyen:

Información sobre el recurso

Publicado

Publicado por

Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Tema(s)

Educación a distancia
Normas Mínimas de la INEE
Niveles de aprendizaje - Educación terciaria
Bienestar de profesores

Enfoque geográfico

Myanmar