Note d'orientation de l’INEE sur le bien-être du personnel enseignant - Contextualisation pour le Myanmar, universités en ligne non-étatiques
Ces outils de contextualisation consistent en une méthodologie et des réflexions, ainsi que le Domaine 3 contextualisé résultant de la Note d'orientation sur le bien-être du personnel enseignant dans les situations d'urgence, à utiliser avec les enseignants des universités non-étatiques du Myanmar.
Elaisa Vahnie, Elisheva Cohen, Jenny Otting, Khin Sapel Htoo, Khin Win Myat, le Dr Mon Mon Aung, Myat Aye San, Okka, le Dr Pann Ei Phyu Aung, Saw Sandi Oo, et Sophia Hlain ont réalisé ce travail en coordination avec des enseignants universitaires. La contextualisation se concentre sur un établissement d'éducation supérieure situé dans l'espace éducatif alternatif du Myanmar.
Le fichier Zip comprend les éléments suivants :
- Le Domaine 3 contextualisé et la méthodologie
- Réflexions à propos de la contextualisation
Ce projet de contextualisation visait à mieux comprendre les défis, les opportunités et les limites de la contextualisation d'un bien mondial en vue de son utilisation dans des contextes spécifiques. Les résultats obtenus fournissent des informations et des leçons importantes à l'INEE et nous espérons qu'ils constitueront des ressources de soutien pour les membres qui souhaitent s’engager dans des conversations et des actions autour du bien-être du personnel enseignant dans leurs propres contextes.
Lisez ce blog d'accompagnement pour plus d'informations sur le projet.
Ces publications font partie d'un projet plus vaste, financé par Éducation Sans Délai, pour développer une boîte à outils sur le bien-être du personnel enseignant afin de répondre aux besoins des enseignants dans leur contexte local. Les ressources développées dans le cadre de ce projet comprennent également :