الموارد Crisis-Affected Children and Adolescents in Need of Education Support: New Global Estimates and Thematic Deep Dives This report presents an update of the 2022 ECW global figures of out-of-school children in emergencies and their educational outcomes, using an updated three-stage methodology.
الموارد Diagnostic tools for improving education policy planning: a case study on Yemen girls dropout in primary education in emergencies This case study focuses on the school completion of girls in primary education in public schools at the ages of 6–14. The research focuses on the population at large for the school period of 2014–2018. Based on the data and using the pathways of the decision tree, the analysis found that the war led to decreased enrolment rates and completion rates
الموارد Venezuela: Orientaciones para el proceso de inclusión y prosecución de estudios en el Subsistema de Educación Básica de las y los hijos de las familias que han retornado al país En el marco de la implementación del Plan Vuelta a la Patria creado y anunciado el 29 de agosto de 2018 por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela, se publican las presentes orientaciones para facilitar el proceso de inclusión y prosecución de estudios en el Sub-sistema de Educación Básica de las y los hijos de las familias que han retornado al país.
أخبار Central and West Africa home to almost a quarter of out-of-school children worldwide Fifty-seven million children, adolescents and youth are barred from attending school in the Central and West Africa region, representing 24.1 per cent of the 236 million out of school worldwide, warn the Norwegian Refugee Council (NRC), the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR), and the United Nations Children’s Fund (UNICEF) in a report published on the eve of the International
أخبار L'Afrique centrale et de l'Ouest abrite près d'un quart des enfants non scolarisés dans le monde Cinquante-sept millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes ne sont pas scolarisés en Afrique centrale et de l'Ouest, soit 24,1 % des 236 millions d'enfants non scolarisés dans le monde, alertent le Conseil norvégien pour les réfugiés (NRC), le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) dans un rapport publié à la veille d
الموارد What will it take to achieve transformative change for out of school children and youth? INEE and the AEWG are thrilled to share a new publication, which explores opportunities and challenges to institutionalizing Accelerated Education programmes (AEPs) into national education systems. To launch this publication, this webinar focused on research undertaken in Colombia, Jordan, Nigeria, Pakistan, and Uganda.
الموارد New estimation confirms out-of-school population is growing in sub-Saharan Africa It is estimated that 244 million children and youth between the ages of 6 and 18 worldwide were out of school in 2021. The estimates confirm that, even before the onset of COVID-19, progress in reducing the out-of-school population had slowed down.
أخبار Una nueva medición muestra que 244 millones de niños y jóvenes están sin escolarizar Ahora que muchos niños y niñas de todo el mundo regresan a clase para un nuevo año escolar, la UNESCO comparte los últimos datos sobre el número de niños y jóvenes sin escolarizar, ofreciendo una nueva visión de los datos disponibles.
أخبار Los puntos de referencia nacionales del ODS prevén que más de 80 millones de niños, niñas y jóvenes seguirán sin escolarizar en 2030 El mayor ejercicio jamás impulsado por los países para establecer ambiciones educativas realistas para 2030 mediante puntos de referencia nacionales sobre el ODS4 muestra que la mayoría de los países no cumplirán el objetivo del acceso universal a una educación de calidad. El informe más reciente (disponible sólo en inglés)
الموارد Actividades claves para el buen retorno a la escuela - Perú El presente documento elaborado por la oficina de UNESCO en Perú busca que las y los directivos y gestores educativos tengan un panorama completo de aquello que es necesario tomar en cuenta para lograr un buen retorno a la escuela, mediante una respuesta integral a las consecuencias y efectos de la pandemia.
