Experts from the social sciences, humanities, arts, and experimental sciences offer interdisciplinary perspectives to translate critical analysis into concrete action. The collection highlights activists, artists, and educators who have initiated projects in cooperation with and for the benefit of populations affected by migration and displacement.

تتكوّن الأدوات التي تم مواءمتها للسياق المحلي من منهجية وتأمّلات، بالإضافة إلى المجال 3 الذي تم تكييفه ومواءمته في  الملاحظات الإرشادية  الخاصّة برفاهية المعلّم في حالات الطّوارئ  للاستخدام من قبل أساتذة الجامعات في الجامعات غير الحكومية في ميانمار.

These contextualization tools consist of a methodology and reflections, as well as the resultant contextualized Domain 3 of the Guidance Note for Teacher Wellbeing in Emergency Settings for use with university instructors in non-state universities in Myanmar.

Ces outils de contextualisation consistent en une méthodologie et des réflexions, ainsi que le domaine 3 contextualisé dans le cadre de la Note d'orientation pour le bien-être du personnel enseignant dans les situations d'urgence, à utiliser avec les instructeurs universitaires des universités non étatiques du Myanmar.

Estas herramientas de contextualización incluyen una metodología y reflexiones, así como el Ámbito 3 contextualizado que resulta de la Nota de orientación para el bienestar docente en entornos de emergencia para su uso con docentes universitarios en universidades no estatales en Myanmar.

Estas ferramentas de contextualização partem da metodologia e de reflexões que resultam de pontos do Domínio 3 contextualizado da Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência para ser usado por professoras/es de universidades não estatais no Myanmar.

In her review of Borderless Higher Education for Refugees, edited by Wenona Giles and Lorrie Miller, Spogmai Akseer affirms the contributing authors’ argument for increasing access to college and university education for refugees. Higher education is a tool for navigating and overcoming the systems of inequality and the social, political, and economic barriers refugees face.

Dans sa critique de l'ouvrage Borderless Higher Education for Refugees, publié par Wenona Giles et Lorrie Miller, Spogmai Akseer soutient l'argument des auteurs en faveur d'un meilleur accès des réfugiés à l'enseignement supérieur et universitaire. L'enseignement supérieur est un outil permettant de naviguer et de surmonter les systèmes d'inégalité et les obstacles sociaux, politiques, économiques

En su revisión de Borderless Higher Education for Refugees, editado por Wenona Giles y Lorrie Miller, Spogmai Akseer confirma el argumento de los autores de aumentar el acceso de las personas refugiadas a la educación universitaria, que es una herramienta para sortear y superar los sistemas de desigualdad y las barreras sociales, políticas y económicas que enfrentan las personas refugiadas.

Na resenha de Borderless Higher Education for Refugees, editado por Wenona Giles e Lorrie Miller, Spogmai Akseer sustenta o argumento dos autores, que contribuíram para aumentar o acesso dos refugiados à educação secundária e superior, importantes instrumentos para atravessar e superar os sistemas de desigualdade e as barreiras sociais, políticas e económicas que enfrentam.