تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • موظفوا/ات السكرتلريا
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
    • مجالات موضوعية
    • دليل
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • شارك
    • مجموعات العمل
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • تحديث معايير الآيني للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ
    • مجتمع الممارسين
    • المجتمعات اللُّغوية
    • بناء قدرات
  • ادوات
    • مصادر
    • مجموعات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
      • المعايير الاساسيه
      • إمكانية الحصول على التعليم والبيئة التعلميّة
      • التعليم والتعلم
      • المعلمون وسائر العاملين في التعليم
      • سياسة التعليم
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • قاعدة بيانات التعليم عن بعد
    • مكتبة القياس
      • قياس التوجيه
      • مراجعة معيار التقييم
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • لوحة معلومات افتراضية: إعلان شارلفوا
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • سلسة انشطة مجموعة المعلمون وقت الأزمات
      • فعاليّات الآيني: "اسألني أي شيء"
      • لقاءات الشبكة
      • استشارات
      • اجتماعات موائد مستديرة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022

49 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

مكتبة مصادر للتطوير المهني للمعلمين

مكتبة موارد مفتوحة للتطوير المهني للمعلمين الذين يعملون مع اللاجئين والمهاجرين والطلاب الآخرين المعرّضين للخطر في سياقات النزوح. تهدف الموارد إلى دعم التعلم الشامل عالي الجودة في الفصل الدراسي.
الموارد

A Library of Professional Development Resources for Educators

An Open Educational Resource Library comprising professional development resources for educators who work with refugees, migrants, and other vulnerable learners in displacement contexts. The resources aim to support Quality Holistic Learning in the classroom.
الموارد

Une bibliothèque de ressources de développement professionnel pour les éducateurs

Une bibliothèque de ressources libres de développement professionnel pour les éducateurs qui travaillent avec des réfugiés, des migrants et d'autres apprenants vulnérables dans des contextes de déplacement. Les ressources visent à soutenir un apprentissage holistique de qualité en classe.
الموارد

Refugee Girls’ Secondary Education in Ethiopia: Examining the Vulnerabilities of Refugees and Host Communities in Low-Resource Displacement Settings

Shelby Carvalho conducted regression analyses of factors that affect refugee girls’ and boys’ access to secondary school, and that of refugee girls and girls living in nearby host communities in Ethiopia. She found that refugee girls seeking secondary education are more disadvantaged than their male or host-community peers by domestic responsibilities and the perceived safety of the community.
الموارد

Éducation secondaire des filles réfugiées en Éthiopie : Examiner les vulnérabilités des réfugiés et des communautés d’accueil dans les milieux de populations déplacées aux faibles ressources

Shelby Carvalho a réalisé des analyses de régression des facteurs qui affectent l'accès des filles et des garçons réfugiés à l'école secondaire et celui des filles et des filles réfugiées vivant dans les communautés d'accueil voisines en Éthiopie. Elle a constaté que les filles réfugiées cherchant à suivre une éducation secondaire sont plus désavantagées que leurs homologues masculins...
الموارد

Educación secundaria de niñas refugiadas en Etiopía: Examen de las vulnerabilidades de las personas refugiadas y las comunidades de acogida en entornos de desplazamiento de bajos recursos

Shelby Carvalho realizó un análisis de regresión de los factores que afectan al acceso de las niñas y los niños refugiados a la escuela secundaria, y al de las niñas refugiadas y las que viven en comunidades de acogida cercanas en Etiopía. Descubrió que las niñas refugiadas que desean cursar estudios secundarios se ven más perjudicadas que sus compañeros varones o de la comunidad de acogida.
الموارد

Educação secundária de meninas refugiadas na Etiópia: Examinar as vulnerabilidades de refugiados e comunidades de acolhimento em ambientes de deslocação com poucos recursos

الموارد

التعليم الثانوي للفتيات اللاجئات في إثيوبيا: دراسة مواطن ضعف اللاجئين والمجتمعات المضيفة في أماكن النزوح ذات الموارد المنخفضة

أجرت شيلبي كارفالو تحليلات تراجعية للعوامل التي تؤثر على وصول الفتيات والفتيان اللاجئين إلى المدارس الثانوية، وعوامل التي تواجهها الفتيات واللاجئات اللائي يعشن في المجتمعات المضيفة القريبة في إثيوبيا. ووجدت أن الفتيات اللاجئات اللائي يلتمسن التعليم الثانوي أكثر حرمانًا من أقرانهن من الذكور أو المجتمع المضيف بسبب المسؤوليات المنزلية والسلامة المتصورة للمجتمع.
أخبار

Nouvelles approches du droit à l’enseignement supérieur

Le droit à l’enseignement supérieur fait partie intégrante du droit à l’éducation, et les États sont tenus à des obligations très claires pour assurer sa mise en œuvre.
الموارد

Secondary Education in Emergencies: Emerging Trends and New Resources

This webinar looked at current trends on Secondary Education and launched a dedicated page on the INEE website that will collate relevant resources on this topic; created with the support of the Secondary Education Working Group. A particular focus of the webinar was the main findings of the “Evidence on Learning Outcomes for Adolescents in Fragile Contexts: A Landscape Analysis”.

Pagination

  • Current page 1
  • الصفحة 2
  • الصفحة 3
  • الصفحة 4
  • الصفحة 5
  • الصفحة التالية التالي ›
  • Last page « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022