Resource A Library of Professional Development Resources for Educators An Open Educational Resource Library comprising professional development resources for educators who work with refugees, migrants, and other vulnerable learners in displacement contexts. The resources aim to support Quality Holistic Learning in the classroom.
Resource Une bibliothèque de ressources de développement professionnel pour les éducateurs Une bibliothèque de ressources libres de développement professionnel pour les éducateurs qui travaillent avec des réfugiés, des migrants et d'autres apprenants vulnérables dans des contextes de déplacement. Les ressources visent à soutenir un apprentissage holistique de qualité en classe.
Resource مكتبة مصادر للتطوير المهني للمعلمين مكتبة موارد مفتوحة للتطوير المهني للمعلمين الذين يعملون مع اللاجئين والمهاجرين والطلاب الآخرين المعرّضين للخطر في سياقات النزوح. تهدف الموارد إلى دعم التعلم الشامل عالي الجودة في الفصل الدراسي.
Resource التعليم الثانوي للفتيات اللاجئات في إثيوبيا: دراسة مواطن ضعف اللاجئين والمجتمعات المضيفة في أماكن النزوح ذات الموارد المنخفضة أجرت شيلبي كارفالو تحليلات تراجعية للعوامل التي تؤثر على وصول الفتيات والفتيان اللاجئين إلى المدارس الثانوية، وعوامل التي تواجهها الفتيات واللاجئات اللائي يعشن في المجتمعات المضيفة القريبة في إثيوبيا. ووجدت أن الفتيات اللاجئات اللائي يلتمسن التعليم الثانوي أكثر حرمانًا من أقرانهن من الذكور أو المجتمع المضيف بسبب المسؤوليات المنزلية والسلامة المتصورة للمجتمع.
Resource Refugee Girls’ Secondary Education in Ethiopia: Examining the Vulnerabilities of Refugees and Host Communities in Low-Resource Displacement Settings Shelby Carvalho conducted regression analyses of factors that affect refugee girls’ and boys’ access to secondary school, and that of refugee girls and girls living in nearby host communities in Ethiopia. She found that refugee girls seeking secondary education are more disadvantaged than their male or host-community peers by domestic responsibilities and the perceived safety of the community.
Resource Educación secundaria de niñas refugiadas en Etiopía: Examen de las vulnerabilidades de las personas refugiadas y las comunidades de acogida en entornos de desplazamiento de bajos recursos Shelby Carvalho realizó un análisis de regresión de los factores que afectan al acceso de las niñas y los niños refugiados a la escuela secundaria, y al de las niñas refugiadas y las que viven en comunidades de acogida cercanas en Etiopía. Descubrió que las niñas refugiadas que desean cursar estudios secundarios se ven más perjudicadas que sus compañeros varones o de la comunidad de acogida.
Resource Éducation secondaire des filles réfugiées en Éthiopie : Examiner les vulnérabilités des réfugiés et des communautés d’accueil dans les milieux de populations déplacées aux faibles ressources Shelby Carvalho a réalisé des analyses de régression des facteurs qui affectent l'accès des filles et des garçons réfugiés à l'école secondaire et celui des filles et des filles réfugiées vivant dans les communautés d'accueil voisines en Éthiopie. Elle a constaté que les filles réfugiées cherchant à suivre une éducation secondaire sont plus désavantagées que leurs homologues masculins...
Resource Educação secundária de meninas refugiadas na Etiópia: Examinar as vulnerabilidades de refugiados e comunidades de acolhimento em ambientes de deslocação com poucos recursos
News Nouvelles approches du droit à l’enseignement supérieur Le droit à l’enseignement supérieur fait partie intégrante du droit à l’éducation, et les États sont tenus à des obligations très claires pour assurer sa mise en œuvre.
Resource Secondary Education in Emergencies: Emerging Trends and New Resources This webinar looked at current trends on Secondary Education and launched a dedicated page on the INEE website that will collate relevant resources on this topic; created with the support of the Secondary Education Working Group. A particular focus of the webinar was the main findings of the “Evidence on Learning Outcomes for Adolescents in Fragile Contexts: A Landscape Analysis”.
