الموارد Recommendations to the UN Committee on the Rights of the Child States Parties have recognized the right to education for every child and they should seek guidance and assistance from the UN Committee on the Rights of the Child in their efforts to implement the rights of children in emergencies, encompassing both conflict; national and international; and natural disasters.
الموارد Guidance Note for Mental Health and Psychosocial Support: Haiti Earthquake Emergency Response This statement reflects the views of the Interagency Standing Committee (IASC) Mental Health and Psychosocial Support (MHPSS) Reference Group in response to the Haiti crisis. This guidance is based on the IASC Mental Health and Psychosocial Support Guidelines in Emergency Settings and highlights those aspects of the Guidelines that are particularly relevant for the current response in Haiti.
الموارد Raising Clean Hands: Advancing Learning, Health and Participation through WASH in Schools Fulfilling every child’s right to water, sanitation and hygiene education remains a major challenge for policymakers, school administrators and communities in many countries
الموارد Implications of the Global Financial Crisis for NGOs Working toward Education for All - Pakistan The purpose of this country case study from Pakistan is to identify and illustrate the key challenges and opportunities of the current global context for national NGOs working in education. The case study highlights the NGO perspectives for UNESCO and UIS on the effects of the crisis on education provision and funding.
الموارد TEI Teachers assessment schedule for collecting evidences on the transfer of skills as the result of AED training Programs/Workshops in Active Learning The purpose of this Observation Schedule or questionnaire is to gather data and document evidences of skill transfer by TEI teacher trainers who participated in at least two AED sponsored active learning training programs/workshops.
الموارد Looking at Textbooks from a Gender Perspective: A Framework for Analysis A guide to analyzing textbooks from a gender perspective.
الموارد Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2010: Llegar a los marginados Han transcurrido diez años desde que la comunidad internacional se fijó los seis objetivos de la Educación para Todos en el Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en Dakar el año 2000. Los resultados obtenidos desde entonces son desiguales.
الموارد Rapport mondial de suivi sur l’EPT 2010: Atteindre les mar les marginalisés Dix ans ont passé depuis que la communauté internationale a adopté les six objectifs de l’éducation pour tous à Dakar en 2000. Le bilan de ce qui a été réalisé depuis lors est mitigé. Si beaucoup a été fait au cours de cette décennie, nombre des pays les plus pauvres du monde risquent de ne pas atteindre les objectifs fixés pour 2015.
الموارد Manos limpias en la escuela : Promoviendo el Aprendizaje, la Salud y la Participación por medio del Agua, Saneamiento e Higiene (WASH) en Escuelas Este Llamamiento a la Acción a los encargados del desarrollo de políticas a aumentar sus inversiones, y a los actores involucrados a cooperar en el acción, de manera que todos los niños y niñas vayan a escuelas adecuadas a sus necesidades en materia de abastecimiento de agua, saneamiento e higiene.
الموارد Levez les mains propres : Faire progresser l’apprentissage, la santé et la participation grâce au programme WASH dans les écoles Cet Appel à l’action exhorte les décideurs à renforcer leurs investissements et les acteurs concernés à coopérer dans le cadre de la planification et de l’action – de sorte que tous les enfants fréquentent des écoles adaptées à leurs besoins en matière d’approvisionnement en eau, d’assainissement et d’hygiène.
