تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • طاقم العمل
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
  • شارك
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجالات موضوعية
    • البيانات و بناء الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • مجموعات العمل
    • التعلم والتطوير
      • EiE PDP
    • المجتمعات اللُّغوية
    • مجتمع الممارسين
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • ادوات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
    • مصادر
    • مجموعات
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • مكتبة القياس
      • حول
      • دعوة للمشاركة
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • مكتبة برامج تنمية الطفولة المبكرة في مرحلة الطفولة المبكرة
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • لقاءات الشبكة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026

10154 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

INEE Thematic Issue Brief: Human Rights

Human rights in emergencies are the same as human rights at all times and in all situations; they do not disappear, cannot be diluted, or put on hold. The right to education is a human right and an end in itself, ensuring humans can reach their full potential and claim their other rights.
الموارد

INEE Thematic Issue Brief: Inclusive Education

Emergency situations greatly impact inclusive education because some learners who previously had access to education may be excluded because of various factors. Inclusive education means removing these barriers to participation in learning are removed and that teaching methodologies and curriciula are appropriate and accessible for all students, including those with disabilities.
الموارد

A Practical Guide for Developing Child Friendly Spaces

This guide is designed to assist UNICEF staff and partners, in establishing and operating Child Friendly Spaces (CFS) in an emergency.
الموارد

INEE Thematic Issue Brief: Inter-sectoral Linkages

An inter-sectoral approach to education is essential for an effective education response. Taking an inter-sectoral approach to education means prioritising coordination and close collaboration between education and other sectors, particularly Water and Sanitation, Shelter, Camp Management, Health and Hygiene, Protection, Food aid and Nutrition, in order to address all needs of learners.
الموارد

INEE Thematic Issue Brief: Psychosocial Well-being

To enable educational access and quality in emergency and early recovery contexts, addressing issues psychosocial well-being is essential.
الموارد

INEE Thematic Issue Brief: Youth

In emergency situations, adolescents have specific needs that are different than those of adults or younger children.
الموارد

Raising Clean Hands: Call to Action for WASH in Schools - Advocacy pack

The Raising Clean Hands Advocacy Pack is designed to equip WASH in Schools programmers with tools to secure commitments and mobilize action from governments and other stakeholders.
الموارد

INEE 2009 Annual Report

INEE's collective work in 2009 has made strong contributions towards the realisation of the network's vision. INEE is proud to highlight the following select accomplishments.
الموارد

الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي في حالات الطوارئ: ما الذي ينبغي أن يعرفه العاملون في مجال العون الصحي الإنساني؟

تتوجه هذه الوثيقة إلى العاملين في مجال الإغاثة الإنسانية الذين يعمل:ون عل:ى المس:توى المحل:ي وم:ا دون المس:توى ال:وطني ف:ي البل:دان الت:ي تواج:ه أزم:ات وح:الات ط:وارىء. وه:ي تص:لح لشركاء "التكتل الصح ي العالمي و " ّمقدم ي الخدمات الصحية ، الحكومي ة وغير الحكومي
الموارد

Mental Health and Psychosocial Support in Humanitarian Emergencies: What Should Humanitarian Health Actors Know?

This document is for humanitarian health actors working at national and sub-national level in countries facing emergencies and crises. It applies to Health Cluster partners, including governmental and non-governmental health service providers.

ترقيم الصفحات

  • الصفحة الأولى أول »
  • الصفحة السابقة ‹ السابق
  • …
  • الصفحة 607
  • الصفحة 608
  • الصفحة 609
  • الصفحة 610
  • الصفحة الحاليّة 611
  • الصفحة 612
  • الصفحة 613
  • الصفحة 614
  • الصفحة 615
  • …
  • الصفحة التالية التالي ›
  • الصفحة الأخيرة « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026