الموارد إدارة حالات العنف الجنساني في ظل جائحة كوفيد - 19 تهدف هذه المذكرة لتقديم دعم عملي للممارسين في مجال التعامل مع العنف الجنساني بغية تكييف نماذج تقديم خدمات إدارة حالات العنف الجنساني على نحو سريع وأخلاقي في خضم جائحة كوفيد - 19 الحالية .
الموارد التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق الأزمات و الصراعات: تصنيف مقترح تلخص ورقة المعلومات الأساسية والتصنيف المقترح الاستخدام التاريخي والحالي للمصطلحات المتعلقة بالتعليم غير الرسمي، وتعكس الاستخدام الحالي لهذه المصطلحات في السياسات والبرامج، وتقترح تصنيفًا وتعاريف لبرامج التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في البيئات المتضررة من النزاعات والأزمات.
الموارد تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة للأطفال والشباب المتأثرين بالأزمة تقـدم هـذه المذكـرة اقتراحـات لمناقشـة الفـوارق فـي التعليـم الآمـن العالـي الجـودة والجامـع للأطفـال المتضرريـن مـن الأزمـة.
الموارد البرامج الاستدراكية: 10 مبادئ لمساعدة المتعلمين على استدراك ما فاتهم والعودة إلى التعلم ﺳﺘﻨﺎد ًا إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎت ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﺴﺎرع وﺧﺒﺮﺗﻨﺎ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﺴﺎرع وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻴﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻲ أو اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺮِّع اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات، ﻓﻘﺪ وﺿﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺘﺴﺎرع ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ وﻧﻘﺎط اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺳﺘﺪراﻛﻴﺔ.
الموارد كيفية تعزيز تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ للمساواة الجندرية يشرح هذا الموجز كيف تساهم تنمية الطفولة المبكرة في تحقيق المساواة بين الجنسين. ويركز على كيفية منع خدمات تنمية الطفولة المبكرة لـ العنف القائم على النوع الاجتماعي في حالات الطوارئ، وكيفية سد الفجوة بين الجنسين في الرعاية من الأهل. كما يشارك أمثلة على العديد من تدخلات تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ (ECDIE) والتدخلات المتعلقة بالنوع الاجتماعي في سياق الازمات. ويقدّم توصيات حول كيفية قيام العاملين في المجال الإنساني بتعزيز المساواة بين الجنسين من خلال تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ.
الموارد توجيه المتعلم نحو تحوّل أكبر ملخص جديد من الايني يستكشف نظريات وممارساتالتعلّم التحويليّ وتأثيرها على رفاهية الأطفال في مرحلة ما قبل التعليم والمرحلة الابتدائية وعمليات تعلمهم خلال الأزمات. كما يُقدم أساليب تدريس قائمة على الإبداع ويؤكد أهمية الإبداع في تحقيق التعلم التحويلي
الموارد الاستثمار في التعلم: قضية تعزيز جمع بيانات تقييم التعلم واستخدامها في سياقات التعليم في حالات الطوارئ تخص وثيقة السياسة هذه المانحين في قطاع التعليم في حالات الطوارئ، في كلٍ من السياقات الإنسانية والأزمات طويلة الأمد، والحكومات الوطنية والوكالات الإنسانية والإنمائية. وهي تقدم إرشادات بشأن كيفية زيادة قياس مخرجات التعلم الشمولي للمتعلمين المتأثرين بالأزمات وتحسينه
الموارد فرصة ضائعة: توفير التعليم لليافعين المتسربين من المدرسة في حالات الطوارئ وآماكن الأزمات طويلة الأمد. في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة، تظهر فجوة كبيرة في ميدان التعليم بالنسبة لليافعين الذين لم يلتحقوا بالمدارس. تركز دراسة NORCAP هذه على فحص نقص الفرص التعليمية المتاحة لهؤلاء الأفراد.
الموارد التناسق بين العمل الإنساني والتنموي في قطاع التعليم: العمل معًا في سياق الأزمات الهدف من هذه الورقة هو إزالة الغموض عن مفهوم تناسق الإنمائي الإنساني. نجحت هذه الورقة باستخدام تعريف طرق العمل الجديدة - وهو العمل على مدى سنوات طويلة للوصول لنتائج جماعية بناءً على التمايز النسبي لمختلف الجهات الفاعلة، في تلخيص المفهوم الحاسم لتناسق الإنمائية الإنسانية، وعرض العوائق التي تحول دون الترابط في قطاع التعليم، وتقديم أمثلة توضيحية للعمل يتسم بالتناسق
