تقرير

التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق الأزمات و الصراعات: تصنيف مقترح

تهدف هذه الوثيقة المرجعية وورقة المشكلات والاعتبارات المصاحبة لها إلى معالجة الارتباك حول تعريف التعليم غير الرسمي والغرض منه وجمهوره وجودته. تقترح الوثيقة المرجعية  تصنيفا وتعريفات لبرامج التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق النزاعات والأزمات. و تلخص الاستخدام التاريخي والحالي للمصطلحات المتعلقة بالتعليم غير الرسمي ويعكس السياسة الحالية والاستخدام البرامجي لهذه المصطلحات. تسلط ورقة القضايا والاعتبارات المصاحبة الضوء على التحديات الأساسية المتعلقة بالتعليم غير الرسمي التي يواجهها المراهقون والشباب المتأثرون بالأزمات والصراعات، وتقدم أفكارًا حول كيفية معالجتها. تم كتابة كلتا الورقتين لصالح ممارسي التعليم والمانحين وصناع السياسات العاملين في البيئات المتأثرة بالأزمات والصراعات.

يحدد التصنيف المقترح في هذه الوثيقة التعليم غير الرسمي والبديل ضمن خيارات برنامج التعليم واسعة النطاق المتعلقة  بالسياقات المتأثرة بالأزمات والصراعات (الشكل 1). يهدف هذا التصنيف إلى توفير فهم مشترك للحدود والعلاقات والتقاطعات بين التعليم غير الرسمي وأشكال التعليم الأخرى، بهدف دعم الممولين وصانعي السياسات والمنفذين لوضع تصور عن كيف يمكن لبرامج التعليم أن تخدم المراهقين والشباب خارج المدرسة بفاعلية أكثر. ويهدف التصنيف لتقديم خيارات تعليمية متنوعة ذات قيمة متساوية ولها أغراض وفوائد مختلفة بناءًا على السياق.

معلومات عن المصدر

منشور

نشره

الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ

الموضوعات

التعليم البديل - التعليم غير الرسمي
التعليم البديل