تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • طاقم العمل
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
  • شارك
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجالات موضوعية
    • البيانات و بناء الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • مجموعات العمل
    • التعلم والتطوير
      • EiE PDP
    • المجتمعات اللُّغوية
    • مجتمع الممارسين
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • ادوات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
    • مصادر
    • مجموعات
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • مكتبة القياس
      • حول
      • دعوة للمشاركة
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • مكتبة برامج تنمية الطفولة المبكرة في مرحلة الطفولة المبكرة
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • لقاءات الشبكة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026

10148 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
Webpage

مجموعة عمل بيانات التعليم في حالات الطوارئ

تهدف مجموعة العمل المعنية ببيانات التعليم في حالات الطوارئ، التي انعقدت في ديسمبر 2020، الى تحقيق التحسين المباشر لمنظومة جمع بيانات التعليم في حالات الطوارئ. كما تهدف ايضاً الى إيجاد منافع عامة وعالمية وتحقيق التوصل إلى توافق في الآراء بشأن تغييرات معينة من أجل تحفيز التحسينات في المنظومة البيئية لبيانات التعليم في حالات الطوارئ.
Webpage

INEE Knowledge & Evidence Team

INEE is in the process of designing and adopting a new operating model that meaningfully shifts the center of gravity from global to local and challenges power structures in EiE. As part of this process INEE’s vision, approach, and work on knowledge and evidence will shift too, we will update this page accordingly.
Webpage

Données et éléments de preuve

En accord avec la priorité stratégique 3 : apporter, gérer et organiser les connaissances afin d'éclairer les politiques et la pratique, l'INEE s'efforce de renforcer l'écosystème de données et des preuves de l'ESU.
Webpage

Datos y Evidencia

Basado en la Prioridad estratégica 3 (proporcionar, curar y organizar el conocimiento para orientar políticas y prácticas) la INEE trabaja para fortalecer la base de evidencia de la Educación en Situaciones de Emergencia (EeE) y difundir el conocimiento.
Webpage

Dados e Evidências

Guiada pela Prioridade Estratégica 3: garantir, coadjuvar e sistematizar conhecimento, no sentido de informar políticas e práticas, a INEE trabalha para fortalecer a base de evidências sobre EeE.
Webpage

البيانات و بناء الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ

بناءً على الأولويات الاستراتيجية للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني) رقم 3: توفير المعرفة والتأثير وإعلام السياسات والممارسات، نسعى في الآيني إلى تعزيز بيئة البيانات والأدلة المتعلقة بالتعليم في حالات الطوارئ (EiE)
Webpage

Evidence Platform Reference Group

The Evidence Platform Reference Group is convened to support the development of INEE’s EiE Evidence Platform, it consists of members with either expertise and experience in EiE evidence or evidence review in education more broadly. The Reference Group supports the development and validation of methods and processes for searching, screening, coding, and synthesizing EiE evidence.
Webpage

Crisis Spotlight: Gaza

Webpage

تسليط الضوء على الأزمة: غزة

Webpage

INEE Evidence Platform

Currently under development, INEE’s Evidence Platform aims to address the critical lack of a go-to place for quality, diverse, trusted, and synthesized evidence on EiE to inform all levels of decision-making from the classroom to national systems and the global aid architecture.  

ترقيم الصفحات

  • الصفحة الأولى أول »
  • الصفحة السابقة ‹ السابق
  • …
  • الصفحة 1006
  • الصفحة 1007
  • الصفحة 1008
  • الصفحة 1009
  • الصفحة الحاليّة 1010
  • الصفحة 1011
  • الصفحة 1012
  • الصفحة 1013
  • الصفحة 1014
  • …
  • الصفحة التالية التالي ›
  • الصفحة الأخيرة « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026