Evidências

Agenda de Aprendizagem da INEE

Através de uma série de consultas da Agenda de Aprendizagem global e regional, a INEE está atualmente a desenvolver uma Plataforma de Evidências online para servir como um recurso fundamental para as e os membros da INEE e para o sector da EeE.

Origem

IRC in Pakistan
© S. Fayyaz, RC

Durante a revisão do Plano Estratégico da INEE 2015-2017, tornou-se evidente que a INEE é entendida como tendo um papel central na recolha, validação e disseminação de conhecimentos e evidências sobre e para a EeE. Há uma clara necessidade de uma abordagem estratégica no que diz respeito à produção de conhecimento e investigação, bem como à validação e disseminação de evidências.  À luz desta necessidade e reconhecendo o forte impulso setorial para reforçar a base de evidências para a EeE, 2018 assinalou o momento oportuno para a INEE facilitar a discussão sobre uma agenda de aprendizagem partilhada com o objetivo de fornecer uma plataforma através da qual se possa aceder e divulgar evidências atuais e emergentes, em colaboração com as suas e os seus membros e parceiros e parceiras.

As consultas da agenda de aprendizagem da INEE e o desenvolvimento de uma nova Plataforma de Evidências online está alinhada com a Prioridade Estratégica 3 da INEE sobre Garantir, coadjuvar e sistematizar conhecimento no sentido de informar políticas e práticas.

Este processo reconhece as lições aprendidas com a Agenda de Investigação Estratégica da INEE 2010, ao mesmo tempo que reconhece que as lacunas e prioridades mudaram ao longo dos últimos nove anos. Espera-se que a Plataforma de Evidências sirva como um recurso fundamental para as e os membros da INEE e outras parceiras e parceiros, tais como profissionais, decisoras e decisores políticos, e entidades doadoras, pessoas interessadas em envolver-se, aprender e assumir uma investigação sólida, bem como académicos e académicas, estudantes e investigadores e investigadoras que desejem produzir investigação relevante para o campo da EeE.

Objetivo

As consultas da agenda de aprendizagem da INEE e a subsequente Plataforma de Evidências tem como objetivo reforçar a base de evidências da EeE através de:

  • Mapeamento de projetos de investigação existentes ou em curso, ou parcerias, a fim de informar o quadro global de evidências sobre EeE e de assegurar que a nova investigação se baseie e se ligue às evidências e investigação existentes;
  • Reduzir a duplicação de esforços de investigação com o objetivo de assegurar que os fundos dedicados à investigação na EeE sejam maximizados e utilizados eficientemente, preenchendo as lacunas;
  • Consultar profissionais e académicos/ académicas para identificar as principais lacunas de evidências na EeE;
  • Criar ligações entre académicas/académicos e profissionais da área para aumentar a colaboração, com o objetivo de que a investigação produzida seja utilizável pelas várias partes interessadas;
  • Recolha de diferentes níveis de contributos globais e regionais, a fim de diversificar as vozes representadas na discussão sobre evidências na EeE;
  • Produzir um inventário da investigação existente, bem como identificar um conjunto de lacunas reconhecidas pelas e pelos participantes, que possam servir como um recurso chave para o setor EeE.

Processo

Para construir a Agenda de Aprendizagem da INEE, a Rede está a promover um processo consultivo. Reconhecendo, precisamente, a força da INEE como uma rede e entidade congregadora, o processo de desenvolvimento da agenda de aprendizagem procura integrar a diversidade da comunidade de membros da INEE através da realização de uma série de workshops regionais e consultas globais (entre 2018-2020) organizadas com parceiros estratégicos. Este processo consultivo garante que a agenda de aprendizagem é representativa do panorama da EeE em geral.

Cada consulta potenciou decisoras e decisores políticos, profissionais, entidades financiadoras, e investigadores e investigadoras locais para o seu respetivo contexto regional ou trabalhando a nível global. Um inquérito pré-workshop foi partilhado antes do evento para recolher as respostas das e dos participantes acerca de: 1) Investigação em curso em que estão envolvidos/ envolvidas 2) Parcerias de investigação 3) Principais lacunas de conhecimento da EeE 4) Lacunas no tipo de evidências. Com grupos de discussão organizados em torno dos domínios dos Requisitos Mínimos , estas respostas ao inquérito servem de base para a discussão em cada consulta, com sessões adicionais centradas na ética da investigação, parcerias equitativas, e divulgação.

Produtos

A Agenda de Aprendizagem da INEE produzirá uma Plataforma de Evidências online contendo um inventário da investigação e aprendizagem que está atualmente a ser realizado pelas partes interessadas da EeE, que participaram ou alimentaram as consultas da agenda de aprendizagem, bem como as principais lacunas de conhecimento identificadas pelas partes interessadas da EeE, categorizadas por áreas temáticas em todo o espectro da educação em situações de emergência.

Consultas

Nova Iorque, setembro de 2018

A 28 de setembro de 2018, a INEE, juntamente com a Revista sobre Educação em situações de Emergência e o NORRAG, realizaram um workshop na Universidade de Nova Iorque. Este evento foi a primeira consulta da série da agenda de aprendizagem, com o objetivo de partilhar atualizações sobre as agendas de investigação e aprendizagem, destacar lacunas de evidência no terreno e discutir o desenvolvimento de uma agenda de aprendizagem que poderia ser usada para acompanhar a criação de evidências e construir consenso em torno de lacunas de investigação e temas para investigação.

Amã, fevereiro de 2019

Nos dias 19 e 20 de fevereiro de 2019, a INEE, juntamente com o Fundo de Investigação sobre os Desafios Globais, realizou o segundo workshop da série de consultas da Agenda de Aprendizagem da INEE. Este workshop reuniu profissionais e investigadores e investigadoras locais do Médio Oriente para discutir oportunidades e desafios para a realização de investigação e recolha de provas na região. De acordo com as consultas da agenda de aprendizagem, os e as participantes também foram convidados a relatar e discutir investigações em curso, parcerias, principais lacunas e lacunas no tipo de investigação.

Genebra, junho de 2019

Nos dias 20 e 21 de Junho, a INEE, juntamente com o NORRAG e o programa USAID MEERS, realizou uma Cimeira de Dados em Genebra. Este evento proporcionou um espaço para especialistas em dados sobre EeE de organizações humanitárias e de desenvolvimento para discutir desafios, partilhar sucessos, construir coesão e melhorar o planeamento e a conceção de programas de EeE através de dados. Em última análise, o objetivo desta cimeira foi traçar um caminho para melhorar a acessibilidade, qualidade e navegabilidade dos dados sobre respostas no setor de educação no contexto humanitário e de desenvolvimento. Este evento alimenta a Agenda de Aprendizagem da INEE através da recolha de respostas dos e das participantes sobre os dados existentes da EeE, bem como lacunas e necessidades.

Bogotá, dezembro de 2019

A INEE e o UKRI Global Challenges Research Fund (GCRF) realizaram um segundo workshop regional de consulta pública sobre a Agenda de Aprendizagem da INEE, nos dias 3 e 4 de dezembro. Este evento contou com a participação de profissionais e académicos da América Central e do Sul, no qual puderam discutir o que significa EeE na região e que ramificações isso tem para a identificação, realização e disseminação de evidências e iniciativas de investigação. 

  • Esquema sobre lacuna de Evidências (disponível brevemente)

Bangladesh, fevereiro de 2020

A 16 e 17 de fevereiro de 2020, a INEE, em parceria com o UKRI Global Challenges Research Fund (GCRF), realizou o terceiro workshop regional na série de consultas da Agenda de Aprendizagem da INEE. Este workshop reuniu profissionais e investigadores e investigadoras locais do Sul e Sudeste Asiático. O evento baseou-se nos dois workshops regionais anteriores com o objetivo de contribuir para a identificação de áreas de interesse para investigação e recolha de evidências relevantes para o Sul e Sudeste Asiático. Semelhante aos contextos da América Central e do Sul representados pelas e pelos participantes em Bogotá, este workshop constituiu uma oportunidade para discutir os vários aspetos da Educação em situações de Emergência (EeE) na região.

Por favor contacte a Coordenadora da INEE para Evidências através do endereço de e-mail: sonja.anderson@inee.org.