Preuves

Programme d'apprentissage de l'INEE

L'INEE élabore actuellement un programme d'apprentissage pour parvenir à un consensus autour des lacunes en recherche et des thèmes de recherche à explorer, afin de servir de ressource clé pour les membres de l'INEE et le secteur de l'ESU.

Contexte

IRC in Pakistan
© S. Fayyaz, RC

Lors de l'examen du plan stratégique 2015-2017 de l'INEE, il est devenu évident que l'INEE est perçu comme un élément central de la collecte, de la conservation et de la diffusion des connaissances et des données probantes pour l'ESU. Il est manifestement nécessaire d'adopter une approche stratégique en matière de production de connaissances et de données de recherche, tout autant que de conservation et de diffusion des données probantes. Compte tenu de cette nécessité et considérant la dynamique sectorielle visant à enrichir la base de données de l'ESU, le moment est opportun pour l'INEE de développer un programme d'apprentissage partagé en collaboration avec ses membres et ses partenaires

Conformément à la priorité stratégique 3, transmettre, gérer, et organiser les connaissances en vue d'influencer les politiques et les pratiques, l'élaboration d'un nouveau programme d'apprentissage inter-agences tire les leçons du programme de recherche stratégique 2010 de l'INEE, tout en reconnaissant que les lacunes et les priorités ont changé au cours des neufs dernières années. Ce nouveau programme d'apprentissage de l'INEE vise à dégager un consensus autour des lacunes en recherche et des thèmes de recherche à explorer, et constituer une ressource clé pour les membres de l'INEE et les autres partenaires désireux de s'engager, d'apprendre et de se lancer dans de solides recherches, tout autant que des universitaires, des étudiants et des chercheurs souhaitant effectuer des recherches pertinentes dans le domaine de l'ESU.

Processus

L'INEE mène un processus de consultation en vue d'élaborer le programme d'apprentissage de l'INEE. Considérant la force de l’INEE en tant que réseau et organisateur, le processus d'élaboration du programme d'apprentissage inclut la diversité des membres de l'INEE dans le cadre d'une série d'ateliers régionaux et de consultations mondiales (2018-2020) organisés avec des partenaires stratégiques. Ce processus consultatif veillera à ce que le programme d’apprentissage soit représentatif du paysage de l’ESU dans sa globalité - une stratégie de consolidation des données visant à responsabiliser le secteur.

Chaque consultation s'appuie sur des décideurs, des praticiens, des donateurs et des chercheurs locaux dans leurs contextes régionaux respectifs ou travaillant au niveau mondial au sein d'un atelier afin d'aborder les recherches en cours et de hiérarchiser les connaissances et les lacunes en matière de données probantes à explorer plus avant. Une enquête préalable à l’atelier est effectuée avant l’événement afin de collecter les réponses des participants sur: 1) Les recherches en cours auxquelles ils participent. 2) Les partenariats de recherche 3) Les principales lacunes en matière de connaissance de l'ESU. 4) Les lacunes dans certains types de recherche, par ex. les études longitudinales ou de mise en œuvre. Avec les petits groupes organisés autour des domaines des normes minimales, les réponses à l'enquête servent de base de discussion lors de chaque consultation.

Produits

Le programme d'apprentissage de l'INEE produira un cadre commun pour:

  1. Un inventaire des recherches et de l’apprentissage actuellement effectué par les parties prenantes de l’ESU.
  2. Un tableau des principales lacunes restantes en matière de connaissances, classées par domaines thématiques dans tous les champs de l’éducation en situations d’urgence.

Consultations

New York, Septembre 2018

Le 28 Septembre 2018, l'INEE, en association avec le Journal de l'éducation en situations d'urgence (JEiE) et le NORRAG, a organisé un atelier à l'université de New York. Cet événement fut la première consultation de la série des programmes d’apprentissage, dans le but de partager des informations actualisées sur les programmes de recherche et d’apprentissage, de mettre en évidence les lacunes en matière de données probantes sur le terrain et d'aborder l’élaboration d’un programme d’apprentissage pouvant être utilisé pour suivre la production de données probantes et parvenir à un consensus autour des lacunes et des thèmes de recherche.

Amman, Février 2019

Les 19 et 20 février 2019, l'INEE, en association avec le Fonds de recherche pour les défis mondiaux (GCRF), a organisé le deuxième atelier de la série de consultations sur le programme d'apprentissage de l'INEE. Cet atelier a réuni des praticiens et des chercheurs locaux du Moyen-Orient afin d'aborder les opportunités et les défis liés à la conduite de recherches et à la collecte de données dans la région. Conformément aux consultations du programme d'apprentissage, les participants ont également été invités à faire des rapports et à aborder les recherches en cours, les partenariats, les principales lacunes et les lacunes par type de recherche.

Genève, Juin 2019

Les 20 et 21 juin, l'INEE, en association avec  le NORRAG et le programme USAID MEERS, a organisé un sommet sur les données à Genève. Cet événement a fourni un cadre aux spécialistes des données de l'ESU des organisations humanitaires et de développement afin d'aborder les défis, de partager les succès, de renforcer la cohésion et d'améliorer la planification et la programmation de l'ESU à l'aide de données. En dernier lieu, l’objectif de ce sommet était de tracer la voie à suivre afin d'améliorer l’accessibilité, la qualité et la navigabilité des données relatives à l’éducation humanitaire et au développement. Cet événement alimentera la consultation sur le programme d’apprentissage de l’INEE en collectant les réponses des participants sur les données existantes de l'ESU, ainsi que sur les lacunes et les besoins.

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* Des consultations régionales supplémentaires sont prévues avec le GCRF en Colombie, en décembre 2019 et en Asie du Sud-Est, en février 2020, avec une dernière consultation mondiale prévue à Dubaï, à déterminer d'ici 2020.

Pour plus d'informations, veuillez contacter la coordonnatrice des données probantes/preuves de l'INEE: Sonja Anderson (sonja.anderson@inee.org).