Aller au contenu principal
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Rejoindre / Se connecter
INEE Logo
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Rejoindre / Se connecter

Main navigation

  • À propos
    • À propos de l'INEE
      • Membres
      • Secrétariat
      • Comité directeur
      • Points Focaux Pays
      • Partenaires
      • Donateurs
    • FAQs
    • Éducation en Situations d'Urgence
  • S'engager
    • Assistance en ligne
    • Domaines thématique
    • Données et éléments de preuve
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • Espaces de réseau de l'INEE
    • Apprentissage et développement
      • EiE PDP
    • Communautés de langues
    • Communauté de Pratique
    • Journal on EiE
  • Outils
    • Normes minimales de l'INEE
    • Ressources
    • Recueils
    • Glossaire de l'ESU
    • Bibliothèque des évaluations
      • Sur
      • Appel à contributions
      • Questions fréquentes
    • Boîte à outils SPS-ASE
    • Bibliothèque de la programmation DPESU
  • Actualités
    • Emplois
    • Événements
      • Rencontres Mondiales
      • Événements Web passés de l'INEE
    • Blog
    • Actualités
    • Podcasts

Footer

  • Nous rejoindre
  • FAQs
  • Assistance en ligne
  • Page d'accueil
  • Contactez-nous
  • Donner

Politique de confidentialité et termes d'utilisation

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026

10147 résultats trouvés
Voici la langue dans laquelle cette page est traduite
Voici la langue dans laquelle le fichier de la ressource ou le lien sont disponibles
Recueil des ressources

Journal on Education in Emergencies Volume 10, Number 1

En savoir plus sur Journal on Education in Emergencies Volume 10, Number 1 The research articles, field notes, and book reviews featured in JEiE Volume 10, Number 1 join debates on refugee identity, belonging, and rights; examine initiatives on teacher wellbeing, training, and professionalization; and shed new light on students’ experiences amid displacement, migration, and resettlement.

فايزة حسن

Faiza headshot
فايزة
حسن
المديرة

تتمتع فايزة بخبرة تقارب 20 عامًا في مجال التعليم في حالات الطوارئ، حيث شغلت مناصب فنية، وقيادية في الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني). تمتلك سجلًا حافلًا في الإدارة الاستراتيجية، والقيادة الفنية، وحشد الموارد، مستفيدةً من خبرتها في دعم الأنشطة التعليمية التي تتقاطع مع حماية الطفل، وإصلاح السياسات الاجتماعية، والاستجابة الإنسانية.

شغلت فايزة سابقًا منصب رئيسة قسم التعليم العالمي، وحماية الطفل في منظمة إنقاذ الطفل. حاصلة على درجة الدكتوراه في الهندسة الكيميائية من جامعة برمنغهام في المملكة المتحدة. نشأت في الصومال، واليمن، وهولندا، والمملكة المتحدة، مما أكسبها منظورًا متعدد الثقافات يُثري عملها.

تتحدث فايزة اللغات الصومالية، والعربية، والهولندية، والإنجليزية، وتعمل حاليًا في مكتب لجنة الإنقاذ الدولية في لندن.

جهة الاتصال: [email protected]

Faiza Hassan

Faiza headshot
Faiza
Hassan
Director

Faiza brings nearly 20 years of experience working in education in emergencies in technical and leadership positions to INEE. She has a proven track record in strategic management, technical leadership and resource mobilization from her experience supporting education activities focused on the intersection with child protection, social policy reform and humanitarian response. Faiza was previously the Chief of Party in Save the Children’s Global Education and Child Protection Department. She holds a PhD in Chemical Engineering from University of Birmingham in the United Kingdom. Growing up across Somalia, Yemen, the Netherlands, and the United Kingdom, Faiza brings a multicultural perspective that enriches her work. She is fluent in Somali, Arabic, Dutch, and English and is based at the IRC UK office in London.

Contact: [email protected]

Faiza Hassan

Faiza headshot
Faiza
Hassan
Directrice

Faiza apporte à l'INEE près de 20 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation en situation d'urgence, à des postes techniques et de direction. Elle a fait ses preuves en matière de gestion stratégique, de leadership technique et de mobilisation des ressources grâce à son expérience dans le soutien d'activités éducatives à l'intersection de la protection de l'enfance, de la réforme de la politique sociale et de la réponse humanitaire. Faiza était auparavant cheffe de partie au sein du département mondial de l'éducation et de la protection de l'enfance de Save the Children. Elle est titulaire d'un doctorat en génie chimique de l'université de Birmingham, au Royaume-Uni. Ayant grandi entre la Somalie, le Yémen, les Pays-Bas et le Royaume-Uni, Faiza apporte une perspective multiculturelle qui enrichit son travail. Elle parle couramment le somali, l'arabe, le néerlandais et l'anglais et travaille au bureau de l'IRC UK à Londres.

Contact: [email protected]

جيفري داو

Jeff headshot
جيفري
داو
المستشار الفني على المستوى الإقليمي للتعليم – آسيا – لجنة الإنقاذ الدولية

يتمتع جيفري داو بخبرة تزيد عن 15 عامًا في مجال التعليم والتعلم في حالات الطوارئ على مستوى العالم. يشغل حاليًا منصب المستشار الفني للتعليم على المستوى الإقليمي للجنة الإنقاذ الدولية في آسيا منذ أبريل 2020، حيث يعمل جاهدًا على دعم برامج التعليم التابعة للجنة الإنقاذ الدولية في جميع أنحاء منطقة آسيا، بما في ذلك في أفغانستان وباكستان وبنغلاديش. قبل ذلك، عمل جيفري في مستوى رفيع إستشاري في التعليم إقليمياً لمنظمة إنقاذ الطفل في الشرق الأوسط (2017-2020)، حيث قدم الدعم لبرامج في قطاعي العمل الإنساني والتنموي في جميع أنحاء منطقة الشرق الأوسط، بما في ذلك استجابات الفئة الأولى للتعليم في حالات الطوارئ في اليمن والعراق وسوريا. شغل جيفري منصب منسقة التعليم لدى لجنة الإنقاذ الدولية في سوريا ولبنان (2013-2017)، حيث أشرف على بدء تشغيل أقسام ومحافظ تعليمية جديدة، ومنسق التعليم لمؤسسة الآغا خان في أفغانستان (2012-2013)، حيث عمل على البدء حتى تحدي تعليم الفتيات الممول من وزارة الخارجية. عمل جيفري ايضاً كمعلم في كل من الولايات المتحدة وولايات ميكرونيزيا الموحدة لمدة 4 سنوات، ومدربًا للمعلمين في السنغال، وهي شغوفة بدعم التحسينات في التدريس والتعلم في سياقات منخفضة الموارد. شارك جيفري في قيادة مسار عمل التطوير المهني في الآيني من 2018 إلى 2020، وكان ممثلًا لكل من منظمة إنقاذ الطفل ولجنة الإنقاذ الدولية في مجموعة عمل المعايير والممارسات في الآيني (2018-2021). في أوقات الفراغ، تحب جيفري هواية المشي لمسافات طويلة والتسلق وقضاء أكبر وقت ممكن في الهواء الطلق.

 

Jeffrey Dow

Jeff headshot
Jeffrey
Dow
Regional Education Technical Advisor-Asia - International Rescue Committee

Jeffrey Dow comes with more than 15 years of experience in education and education in emergencies globally. Jeffrey Dow has been IRC’s Regional Education Technical Advisor for Asia since April 2020, working to support IRC’s education programming across the Asia region, including Afghanistan, Pakistan and Bangladesh. Prior to this, Jeffrey was the Senior Regional Education Advisor for Save the Children in the Middle East (2017-2020), supporting both humanitarian and development programming across the Middle East Region, including Category 1 EiE responses in Yemen, Iraq and Syria. Jeffrey was the Education Coordinator for IRC in Syria and Lebanon (2013-2017), overseeing the start-up of new education departments and portfolios, and Education Coordinator for the Aga Khan Foundation in Afghanistan (2012-2013), where he worked to start up the FCDO-funded Girls Education Challenge. Jeffrey was a classroom teacher both in the United States and in the Federated States of Micronesia for 4 years, a teacher trainer in Senegal, and is passionate about supporting improvements in teaching and learning in under-resourced contexts. Jeffrey co-led the INEE’s Professional Development Workstream from 2018-2020, was the representative of both Save the Children and IRC to the INEE Standards and Practice Working Group (2018-2021). Jeffrey enjoys hiking, climbing and spending as much time as possible outdoors.

Jeffrey Dow

Jeff headshot
Jeffrey
Dow
Asesor Técnico Regional de Educación-Asia - Comité Internacional de Rescate

Jeffrey Dow cuenta con más de 15 años de experiencia en educación y educación en situaciones de emergencia a nivel mundial. Jeffrey Dow ha sido Asesor Técnico Regional de Educación del IRC para Asia desde abril de 2020, trabajando para apoyar la programación de educación del IRC en toda la región de Asia, incluyendo Afganistán, Pakistán y Bangladesh. Anteriormente, Jeffrey fue Asesor Regional Senior de Educación para Save the Children en Oriente Medio (2017-2020), apoyando tanto la programación humanitaria como la de desarrollo en toda la región de Oriente Medio, incluyendo las respuestas de EeE de Categoría 1 en Yemen, Irak y Siria. Jeffrey fue Coordinador de Educación para IRC en Siria y Líbano (2013-2017), supervisando la puesta en marcha de nuevos departamentos y carteras de educación, y Coordinador de Educación para la Fundación Aga Khan en Afganistán (2012-2013), donde trabajó para poner en marcha el Desafío para la Educación de las Niñas financiado por la FCDO. Jeffrey fue profesor de aula tanto en Estados Unidos como en los Estados Federados de Micronesia durante 4 años, formador de docentes en Senegal, y le apasiona apoyar mejoras en la enseñanza y el aprendizaje en contextos con escasos recursos. Jeffrey codirigió el equipo de tareas de desarrollo profesional de la INEE de 2018 a 2020, fue el representante tanto de Save the Children como del IRC en el Grupo de Trabajo de Normas y Prácticas de la INEE (2018-2021). A Jeffrey le gusta hacer senderismo, escalar y pasar todo el tiempo posible al aire libre.

Jeffrey Dow

Jeff headshot
Jeffrey
Dow
Conseiller technique en éducation pour la Région Asie - International Rescue Committee

Jeffrey Dow possède plus de 15 ans d'expérience dans le domaine de l'éducation et de l'éducation en situations d'urgence à l'échelle mondiale. Jeffrey Dow est le conseiller technique régional en éducation de l'IRC pour l'Asie depuis avril 2020. Il travaille pour soutenir la programmation de l'éducation de l'IRC dans toute la région Asie, y compris l'Afghanistan, le Pakistan et le Bangladesh. Auparavant, Jeffrey était conseiller régional principal en éducation pour Save the Children au Moyen-Orient (2017-2020), soutenant à la fois les programmes humanitaires et de développement dans toute la région du Moyen-Orient, y compris les réponses ESU de catégorie 1 au Yémen, en Irak et en Syrie. Jeffrey a été coordinateur de l'éducation pour l'IRC en Syrie et au Liban (2013-2017), supervisant le démarrage de nouveaux départements et portefeuilles d'éducation, et coordinateur de l'éducation pour la Fondation Aga Khan en Afghanistan (2012-2013), où il a travaillé au démarrage du défi de l'éducation des filles financé par la FCDO. Jeffrey a été enseignant aux États-Unis et dans les États fédérés de Micronésie pendant quatre ans, formateur d'enseignants au Sénégal, et il est passionné par le soutien à l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage dans des contextes où les ressources sont insuffisantes. Jeffrey a codirigé le chantier de développement professionnel de l'INEE de 2018 à 2020, a été le représentant de Save the Children et de l'IRC au sein du Groupe de Travail sur les Normes et Pratiques de l'INEE (2018-2021). Jeffrey aime faire de la randonnée, de l'escalade et passer le plus de temps possible à l'extérieur.

Jeffrey Dow

Jeff headshot
Jeffrey
Dow
Regional Education Technical Advisor-Asia - International Rescue Committee

Jeffrey Dow comes with more than 15 years of experience in education and education in emergencies globally. Jeffrey Dow has been IRC’s Regional Education Technical Advisor for Asia since April 2020, working to support IRC’s education programming across the Asia region, including Afghanistan, Pakistan and Bangladesh. Prior to this, Jeffrey was the Senior Regional Education Advisor for Save the Children in the Middle East (2017-2020), supporting both humanitarian and development programming across the Middle East Region, including Category 1 EiE responses in Yemen, Iraq and Syria. Jeffrey was the Education Coordinator for IRC in Syria and Lebanon (2013-2017), overseeing the start-up of new education departments and portfolios, and Education Coordinator for the Aga Khan Foundation in Afghanistan (2012-2013), where he worked to start up the FCDO-funded Girls Education Challenge. Jeffrey was a classroom teacher both in the United States and in the Federated States of Micronesia for 4 years, a teacher trainer in Senegal, and is passionate about supporting improvements in teaching and learning in under-resourced contexts. Jeffrey co-led the INEE’s Professional Development Workstream from 2018-2020, was the representative of both Save the Children and IRC to the INEE Standards and Practice Working Group (2018-2021). Jeffrey enjoys hiking, climbing and spending as much time as possible outdoors.

Domaine

Domain 5: Education Policy

En savoir plus sur Domain 5: Education Policy This domain highlights the importance of education policy in providing inclusive and equitable quality education during crises. There are two standards, the first relating to the formulation of law and policy, the second to planning and implementation.

Pagination

  • Première page « Premier
  • Page précédente ‹ Précédent
  • …
  • Page 835
  • Page 836
  • Page 837
  • Page 838
  • Page courante 839
  • Page 840
  • Page 841
  • Page 842
  • Page 843
  • …
  • Page suivante Suivant ›
  • Dernière page Dernier »

Des questions?

  • Questions fréquentes
  • Nous contacter

Footer menu

  • Nous rejoindre
  • FAQs
  • Assistance en ligne
  • Page d'accueil
  • Contactez-nous
  • Donner

Politique de confidentialité et termes d'utilisation

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026