La conception universelle de l'apprentissage pour aider tous les enfants à lire : Promouvoir l'alphabétisation des apprenants handicapés

Ce manuel fournit des recherches fondées sur des données probantes et de l'information sur les techniques d'enseignement efficaces. Il comprend également de l'information sur la façon d'enseigner les compétences de lecture et d'écriture aux élèves présentant différentes catégories d'handicaps. Il traite également des méthodes de soutien supplémentaires qui favorisent l'acquisition des compétences de lecture et d'écriture ainsi que de la meilleure façon d'appliquer ces approches théoriques dans la pratique. Ce manuel met plus particulièrement l'accent sur différents types d'enseignement des l'alphabétisation et appuie l'utilisation de la conception universelle de l'apprentissage (CUA) pour montrer les différentes façons dont les élèves ayant différents handicaps apprennent.

Ce manuel part également du principe que tous les enfants peuvent apprendre à lire et devraient avoir un accès égal à un enseignement de qualité. Comme il est tout aussi important d'éduquer les élèves handicapés que d'éduquer les élèves non handicapés, il est tout aussi important qu'aucune catégorie de handicap ne soit priorisée par rapport aux autres. Ce manuel tente de démontrer les besoins en matière d'alphabétisation de divers apprenants, tout en mettant l'accent sur les différentes approches qui peuvent aider les élèves à apprendre à lire et à écrire.