Guide pour la Préparation d’un plan de transition de l’éducation
En réponse à l’appel lancé prônant davantage d’efforts et d’investissements dans les contextes de crise et les situations difficiles, ce guide est conçu pour aider les pays à préparer un Plan de transition de l’éducation (PTE). Un PTE se justifie lorsque la nature instable de la situation rend théoriquement impossible ou inopportune l’élaboration d’un Plan sectoriel de l’éducation (PSE) à plus long terme. Comme son nom l’indique, un PTE est de nature transitoire ; son but est d’orienter et de mobiliser les ressources nécessaires pour maintenir les services éducatifs en temps de crise. Dans le même temps, un PTE permet au secteur éducatif de progresser, car il comprend des réformes qui visent à ce que les systèmes éducatifs soient plus responsables, inclusifs et efficaces dans le temps.
Ce guide n’est pas exhaustif et doit être adapté au contexte et aux besoins de chaque pays. Il donne d’abord un aperçu des principales caractéristiques d’un PTE de qualité, puis il présente les principales étapes du processus de préparation d’un plan. Une sélection de ressources utiles, 2 répertoriées en fonction des différentes étapes de préparation du plan, les accompagne.3 Pour les pays du Partenariat mondial (GPE, de l’anglais Global Partnership for Education) souhaitant recevoir un financement, un document complémentaire, le Guide pour l’évaluation d’un plan de transition de l’éducation, doit être utilisé 4 dans le cadre du processus de requête de financement auprès du GPE. Il permet ainsi d’évaluer la mesure dans laquelle le PTE répond aux prérequis prévus avant l’endossement par les partenaires au développement, dont la société civile.
Ce guide pour la préparation d’un PTE s’inspire largement du Guide pour la préparation d’un plan sectoriel de l’éducation développé par l’IIPE et le GPE : 5 les processus de planification formulés sont essentiellement les mêmes, bien que la portée et l’accent puissent varier en fonction du contexte. Toutefois, le but de ce guide n’est pas d’orienter les pays vers l’élaboration d’un PTE plutôt qu’un PSE. Il doit être utilisé une fois qu’un pays a pris la décision d’élaborer un PTE. Le guide constitue une première approche technique permettant d’élaborer des plans de transition ; il sera mis à jour régulièrement en fonction des expériences et des remarques des pays.