LANCEMENT : Exercice de cartographie et note de politique de l’INEE pour l’évaluation des interventions de sécurité en milieu scolaire
Nous sommes heureux de vous annoncer le lancement d’un exercice de cartographie avec une note de politique en vue d’évaluer les interventions de sécurité en milieu scolaire pour la protection contre les menaces de conflit et de violence venant de l’extérieur !
Partout dans le monde, l’éducation des enfants est interrompue à cause de risques liés à la sécurité et d’incidents émanant de conflit et de violence armés. L’insécurité peut être sérieuse et conduire au déplacement des personnes et à la fermeture prolongée des écoles. L’insécurité peut être ponctuelle ou chronique ; dans les deux cas, elle fait partie de la réalité quotidienne que les apprenants et le personnel enseignant doivent affronter. L’insécurité empêche l’accès à l’éducation, mais elle peut également affecter le bien-être psychosocial des apprenants et la qualité de l’environnement d’apprentissage au sens large.
Bien que beaucoup d’activités liées à la sécurité en milieu scolaire sont mises en pratique dans des zones affectées par le conflit et la violence armés, nous ne savons pas de façon certaine, ni si les divers agents de mise en oeuvre évaluent l’impact de ces interventions sur l’accès à l’éducation et sur le bien-être psychosocial des apprenants, ni de quelle manière ils le font.
Afin de clarifier la situation, le champ de travail du Safe and Resilient Education Systems ( Système éducatif sûr et résilient SRES), rattaché au groupe de travail sur la politique de l’éducation (EPWG) de l’INEE, a commandé une cartographie des cadres et outils d'évaluation appliqués à quatre types d'activités de sécurité en milieu scolaire ainsi qu’un examen de la manière dont ils sont liés aux cadres et outils de mesure utilisés pour l'accès à l'éducation et le bien-être psychosocial des apprenants.
La cartographie est destinée au secteur de l'éducation en situations d’urgence et à celui de la protection des enfants, notamment dans le but de renforcer le suivi et l’évaluation des cadres et des procédures en place pour la protection de l’éducation en cas d’attaque et aussi dans le but de développer ou d’améliorer l’intégration d’un enseignement sur la protection des enfants au sein des programmes de secours d'urgence des écoles, dans les zones affectées par le conflit et la violence armés.
La note de politique générale est un document de 3 pages accompagnant la cartographie, qui met l’accent sur l’importance de la situation et sur les éléments-clés révélés par la cartographie ; ce document offre également des conseils aux professionnels et aux donateurs engagés dans l’éducation en situations d’urgence et la protection des enfants.
Nous vous encourageons à lire et à faire circuler la cartographie et la note de politique au plus grand nombre possible de personnes !
Ces ressources sont disponibles en anglais, arable, espagnol, français et en portugais.
Ces ressources ont été commandées par le Safe and Resilient Education Systems (SRES) rattaché au groupe de travail sur la politique de l’éducation de l’INEE et rédigées par Cynthia Koons. Pour plus d’information, veuillez contacter [email protected].