Guide pour la contextualisation des mesures d'évaluation dans les contextes éducatifs

L'arbre de décision ci-dessous met en évidence l'évaluation de l'apprentissage et du développement holistique des enfants (CHILD) dans les contextes de crise. Il souligne en particulier l'acquisition de connaissances, de compétences et d'attitudes qui peuvent, d'une part, aider les enfants à s'épanouir et, d'autre part, entraver leur processus de développement, aujourd'hui et à l'avenir. Il fournit des conseils étape par étape, depuis l'identification d'un problème de recherche jusqu'à l'utilisation de l'instrument de recherche adéquat pour générer des preuves. Les utilisateurs et utilisatrices ciblées comprennent, mais ne se limitent pas, aux chercheurs et aux praticiens qui sont intéressés à utiliser l’outil de mesure CHILD dans les contextes de crises. L’arbre de décision vise à soutenir les utilisateurs et utilisatrices ciblées à prendre des décisions informées sur comment choisir, contextualiser et mettre en œuvre des mesures ou des évaluations fiables et valides. Ceci est essentiel pour la compréhension des besoins et des défis que les communautés, qu’ils et elles servent, affrontent ainsi que du soutien dont elles ont besoin.