Evento Education and Resilience in Crisis: Challenges & Opportunities in Sub-Saharan Africa INEE, the Center for African Education (at Teachers College, Columbia University), the Nairobi Global Center (Columbia University), the Institute of Development Studies, the Global Center for the Development of the Whole Child (University of Notre Dame), the University of Cambridge and the Institut Superieur Pedagogique de Bukavu invite you to a webinar on education and resilience in crisis. UTC
Blog Recursos para la respuesta a las inundaciones en Valencia, España Listado de recursos para apoyar la provisión de educación, el apoyo psicosocial y el bienestar de estudiantes, docentes y personas afectadas por las inundaciones en España.
Recurso NORRAG Special Issue 10 - Education for Societal Transformation: Alternatives for a Just Future This NORRAG Special Issue 10 explores the critical role of education in shaping a more just and equitable world. Contributors from diverse backgrounds offer innovative perspectives on how education can be transformed to address the pressing social, economic, political, and ecological crisis and challenges of our time.
Evento Wellbeing in the Workplace for EiE Practitioners and the Role of Collective Action In honor of World Mental Health Day, the INEE PSS-SEL Working Group is excited to invite you to a special webinar focused on the wellbeing of EiE practitioners. This event is aligned with the World Health Organization’s 2024 Mental Health Day theme, “It’s time to prioritize mental health in the workplace.” UTC
Recurso دمج ذوي الإعاقة في تنسيق واستجابة مجموعة التعليم سنستكشف في هذه الوحدة ما يلي ماذا يعني إدماج ذوي الإعاقة ولماذا التعليم الشامل مهم; الإجراءات الملموسة التي يمكن لشركاء التعليم اتخاذها لتعزيز إدماج ذوي الإعاقة في استجابتهم للتعليم المتكامل في مجال التعليم المتكامل; ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه فرق عمل المجموعات/مجموعات عمل التعليم المتكامل في مجال التعليم المتكامل في حالات الطوارئ؛ ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه فرق عمل المجموعات/مجموعات عمل التعليم المتكامل في مجال التعليم المتكامل في دمج إدماج ذوي الإعاقة في برامج التعليم المتكامل في حالات الطوارئ بشكل أفضل.
Recurso Disability Inclusion in Education Cluster coordination and response In this module, we will explore: What disability inclusion means and why inclusive education is important; Concrete actions Education partners can take to promote Disability Inclusion in their EiE response; What role Cluster/EiE Working Groups teams can play to better integrate Disability Inclusion in EiE programming.
Recurso Inclusión de personas con discapacidad en coordinación y respuesta del Clúster de Educación En este curso exploraremos: Qué significa la inclusión de personas con discapacidad y por qué es importante la educación inclusiva; Acciones concretas que los socios de Educación pueden llevar a cabo para promover la Inclusión de las personas con Discapacidad en su respuesta a la EeE; Qué papel pueden desempeñar los equipos de los Clústers/Grupos de Trabajo EeE para integrar mejor la Inclusión de personas con discapacidad en la programación de la EeE.
Recurso Inclusion des personnes en situation de handicap dans la coordination et réponse ESU Dans ce cours, nous explorerons : Ce que signifie l'inclusion des enfants et personnes en situation de handicap et pourquoi l'éducation inclusive est importante ; Les actions concrètes que les partenaires de l'éducation peuvent entreprendre pour promouvoir l'inclusion des enfants et personnes en situation de handicap dans leur réponse ESU ; Le rôle que les équipes des Clusters/Groupes de Travail ESU peuvent jouer pour mieux intégrer l'inclusion des personnes en situation de handicap dans la programmation de l'ESU.
Recurso مشاركة الطفل في مجموعة التعليم التنسيقي تغطي هذه الوحدة مشاركة الأطفال في تنسيق مجموعة التعليم - ماهيته، وسبب أهميته، وكيفية القيام به بشكل آمن وأخلاقي وعملي وبسيط في جميع مراحل دورة البرامج الإنسانية
Recurso Child participation in Education Cluster coordination This course covers children’s participation in Education Cluster coordination – what it is, why it is important, and how to do it safely, ethically, practically, and simply across all stages of the Humanitarian Programme Cycle (HPC).
