Blogue The Changing Shape of INEE Network Spaces INEE’s Steering Group endorsed the recommendation to diversify INEE network spaces based on the extensive consultation that took place in 2019. This included results of a global survey of INEE members, key stakeholder focus groups and a formal review of INEE’s Strategic Priority 4.
Blogue Convite à apresentação de Candidaturas: Membros do Conselho Diretivo da INEE A Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE) está a convidar à apresentação de candidaturas de organizações para preencher três (3) vagas no Conselho Diretivo da INEE.
Blogue Call for Applications: INEE Steering Group Members The Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) is calling for applications from organizations to fill three (3) vacancies in the INEE Steering Group.
Blogue Appel à Candidatures : Membres du Comité Directeur de l'INEE Le Réseau Inter-agences pour l'Éducation en Situations d'Urgence (INEE) lance un appel à candidatures aux organisations pour trois (3) postes vacants au sein du Comité Directeur de l'INEE.
Blogue Convocatoria de solicitudes: Miembros del Grupo Directivo de la INEE La Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) lanza una convocatoria dirigida a organizaciones para presentar solicitudes para cubrir tres (3) vacantes en el Grupo Directivo de la INEE.
Notícias Éducation dans les situations d’urgence : le rôle clé de systèmes d’information sensibles aux crises Avec le soutien de Education Cannot Wait (ECW-L’éducation ne peut pas attendre), du NORCAP et de l’Agence suédoise de coopération internationale pour le développement (SIDA), l’UNESCO a publié six études de cas (disponibles en anglais) évaluant les systèmes institutio
Evento Navigating global guidance: The accessibility and use of child protection and education in emergencies guidance How best to ensure child protection and education practitioners at country level can access and make use of global guidance? To find out, the Global Education Cluster and Child Protection Area of Responsibility, with leadership from Save the Children, asked Translators without Borders to consult practitioners in Mozambique, DRC, and Bangladesh on the accessibility and use of their technical guidance.
Blogue Why Equity-Based Design Thinking is Key to Decolonising EIE This blog, by Jess Oddy, explores why equity-based design thinking is critical to decolonising Education in Emergencies (EIE).
Blogue Pourquoi la Pensée Conceptuelle Fondée sur l'Équité est la Clé de la Décolonisation de l'ESU Ce blog, par Jess Oddy, explore pourquoi la pensée conceptuelle sur l'équité est essentielle pour décoloniser l'Éducation en Situations d'Urgence (ESU).
Blogue Por qué el Design Thinking (pensamiento de diseño) basado en la equidad es clave para descolonizar la EeE Este blog, por Jess Oddy, examina por qué el Design Thinking (pensamiento de diseño) basado en la equidad es crucial para descolonizar la Educación en Emergencias (EeE).
