Journal on Education in Emergencies

Esta edición de la Journal on Education in Emergencies (JEiE) ofrece un análisis en profundidad de los efectos específicos de género que las emergencias humanitarias tienen sobre los niños y las niñas.

Este número del Journal on Education in Emergencies (JEiE) ofrece una revisión de una amplia gama de dilemas a los que se enfrenta el campo de la educación en emergencias (EeE). Ofrece datos útiles, así como ideas para mejorar el bienestar y los resultados del aprendizaje de los niños y niñas en situaciones de conflicto y crisis.

Este número especial de la JEiE contribuye a la evidencia sobre la necesidad de incorporar la programación de PSS y SEL en las respuestas de EeE. Presenta ejemplos de los progresos realizados en el desarrollo, validación y uso de nuevas herramientas culturalmente pertinentes para la medición de la salud mental y el bienestar en los estudiantes que experimentan crisis y conflictos.

Este número especial de la JEiE contribuye a un pequeño pero creciente conjunto de evidencias de investigación y lecciones de implementación de programas sobre ECD en situaciones de emergencias y contextos humanitarios.

En este número especial sobre la educación y la lucha contra las drogas, presentamos cinco artículos de investigación, una nota de campo y dos revisiones de libros.

The second part of the JEiE special issue on refugees and education focuses on opportunities and outcomes in refugee education as they connect to rights, funding actors, literacy, belonging, and teacher development.

This special issue of JEiE—the first of two parts—showcases research on important developments in the field of refugee education in a variety of regions and contexts.

This issue of the JEiE features a diverse cohort of authors who employ a wide range of methodologies and disciplinary approaches. The articles shine new light on refugees’ experiences with education in kindergarten, in adolescence, and in higher education; education administration in postconflict societies; and reforms to education systems.

JEiE Volume 3, Number 1 was published in July 2017. With this new issue of JEiE — which consists of three research articles, one field note, and four book reviews — we return to the positive face of education as we examine its contributions to peacebuilding.

The second issue of the JEiE contains five articles including lessons from an approach centered on trauma and psychosocial support in Gaza; norms, violence, and girls' education in Afghanistan; and citizenship education in Mali.

This inaugural issue of JEiE contains four articles on topics including a review of research on the history of education in countries affected by conflict, the impact of psychosocial program interventions, and instructional techniques for teachers working with refugees.