تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • موظفوا/ات السكرتلريا
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
    • مجالات موضوعية
    • دليل
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • شارك
    • مجموعات العمل
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • تحديث معايير الآيني للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ
    • مجتمع الممارسين
    • المجتمعات اللُّغوية
    • بناء قدرات
  • ادوات
    • مصادر
    • مجموعات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
      • المعايير الاساسيه
      • إمكانية الحصول على التعليم والبيئة التعلميّة
      • التعليم والتعلم
      • المعلمون وسائر العاملين في التعليم
      • سياسة التعليم
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • قاعدة بيانات التعليم عن بعد
    • مكتبة القياس
      • قياس التوجيه
      • مراجعة معيار التقييم
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • لوحة معلومات افتراضية: إعلان شارلفوا
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • سلسة انشطة مجموعة المعلمون وقت الأزمات
      • فعاليّات الآيني: "اسألني أي شيء"
      • لقاءات الشبكة
      • استشارات
      • اجتماعات موائد مستديرة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022

51 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

Teachers, Schools and Communities: Strengthening Safe Spaces. Towards a Framework for School-based Prevention

This report is the result of the research project “Teachers, Schools, and Communities: A Framework for Improving Basic Education in Gang-controlled Territories”, a product of the research agreement between the Dubai Cares Foundation and the Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) of El Salvador, Central America.
الموارد

Profesores, escuelas y comunidades: fortalecer espacios seguros: hacia un marco de prevención escolar

El presente informe es el resultado del proyecto de investigación “Maestros, escuelas y comunidades: un marco para mejorar la educación básica en territorios controlados por las pandillas”, producto del convenio de investigación entre la Fundación Dubai Cares y la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA) en El Salvador, Centroamérica.
الموارد

Educación en situaciones de riesgo y conflicto: Un acercamiento a las escuelas públicas en contextos de inseguridad en El Salvador

El presente documento es una compilación de los resúmenes y materiales infográficos producidos durante las cuatro fases de la investigación desarrolladas en el periodo 2017-2022.
الموارد

Prevention in Public Schools: Strengthening Safe Spaces Survey: A Look at Public Schools in Unsafe Contexts

The Education in Risk and Conflict Situations produced an online survey in May-June 2021 with schools participating in different initiatives of violence and gang prevention in El Salvador. The results, represented in this infographic, highlight the importance of community and family relations, as well as the importance of schools' own initiatives to confront insecure school environments. 
الموارد

Prevención en escuelas públicas: fortalecer espacios seguros encuesta: Una mirada a las escuelas públicas en contextos inseguros

La Educación en Situaciones de Riesgo y Conflicto realizó una encuesta en línea en  2021 con escuelas participantes en diferentes iniciativas de prevención de la violencia y las pandillas en El Salvador. Los resultados destacan la importancia de las relaciones comunitarias y familiares, así como la importancia de las iniciativas propias de las escuelas para enfrentar ambientes escolares inseguros.
الموارد

Intervention Framework for Prevention in Public Schools

The general objective of the Intervention Framework is to understand how local social relations and dynamics can facilitate a positive school environment and quality education in adverse contexts.
الموارد

Marco de intervención para la prevención en escuelas públicas

El objetivo general del proyecto “Profesores, Escuelas y Comunidades” es comprender cómo las relaciones y dinámicas sociales locales pueden facilitar un clima escolar positivo y educación de calidad en contextos adversos.
الموارد

Research Methodology for Schools in Unsafe Contexts

The research program, “Education in Risk and Conflict Situations” (ESRC), studies the transformations of relationships, interactions, and functions that teachers and schools daily confront in insecure contexts and gang presence in surrounding areas. Learnings on how to do academic research in insecure contexts are presented here.
أخبار

4 étapes à suivre par les leaders mondiaux pour mettre fin à la violence au sein et aux abords des écoles

Une collection d'essais publiée par Safe to Learn, le GPE et ses partenaires propose de nouvelles idées, solutions et voix pour stimuler davantage d'action politique et mobiliser plus de financements pour mettre fin à la violence au sein et aux abords des écoles.
الموارد

وقف العنف في المدارس: دليل المعلم

“وقف العنف في المدارس: دليل المعلم” 

Pagination

  • Current page 1
  • الصفحة 2
  • الصفحة 3
  • الصفحة 4
  • الصفحة 5
  • الصفحة 6
  • الصفحة التالية التالي ›
  • Last page « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022