تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • طاقم العمل
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
  • شارك
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجالات موضوعية
    • البيانات و بناء الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • مجموعات العمل
    • التعلم والتطوير
      • EiE PDP
    • المجتمعات اللُّغوية
    • مجتمع الممارسين
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • ادوات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
    • مصادر
    • مجموعات
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • مكتبة القياس
      • حول
      • دعوة للمشاركة
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • مكتبة برامج تنمية الطفولة المبكرة في مرحلة الطفولة المبكرة
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • لقاءات الشبكة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026

10152 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

Education Cluster COVID Response Framework Template

The Global Education Cluster's response framework template contextualized to COVID-19
الموارد

Modèle de cadre de réponse COVID du Cluster Éducation

Le modèle de cadre de réponse du Cluster Éducation contextualisée à la COVID-19.
مدونة

Reflections on Teaching in Crisis Contexts (1 of 4) - How is COVID-19 different?

Part 1 of 4 of The Magic of Your Mindset for COVID-19: Reflections on Teaching in Crisis Contexts
مدونة

Reflections on Teaching in Crisis Contexts (2 of 4) - In this moment, your mindset matters

Part 2 of 4 of The Magic of Your Mindset for COVID-19: Reflections on Teaching in Crisis Contexts
مدونة

Reflections on Teaching in Crisis Contexts (3 of 4) - Your mental health and well-being are critical in a crisis

Part 3 of 4 of The Magic of Your Mindset for COVID-19: Reflections on Teaching in Crisis Contexts
مدونة

Reflections on Teaching in Crisis Contexts (4 of 4) - Focus on what you can influence

Part 4 of 4 of The Magic of Your Mindset for COVID-19: Reflections on Teaching in Crisis Contexts
الموارد

[Virtual Consultation] 2021 GEM Report on non-state actors in education

INEE and the Global Education Monitoring (GEM) Report hosted a virtual consultation on the 2021 GEM Report on non-state actors in education on Wednesday, 25 March 2020.
الموارد

Joint Education Sector School Needs Assessment

A sample joint education needs assessment for schools that closed during a health emergency (Ebola).
الموارد

Protection of Children during the COVID-19 Pandemic

COVID-19 is quickly changing the context in which children live. Prevention and control measures such as school closures (as announced or implemented in 100 countries) disrupt children’s routine and support structures. As a response, the Alliance hosted a webinar to introduce their new Technical Note: Protection of Children during the COVID-19 Pandemic. 
الموارد

Plan de preparation et de riposte contre l'epidemie au covid-19

Assurer la continuité des apprentissages dans un environnement sur et protecteur sur l’ensemble de l’étendue de la RDC en combinant l’enseignement et les mesures de préventions contre la COVID 2019.

ترقيم الصفحات

  • الصفحة الأولى أول »
  • الصفحة السابقة ‹ السابق
  • …
  • الصفحة 390
  • الصفحة 391
  • الصفحة 392
  • الصفحة 393
  • الصفحة الحاليّة 394
  • الصفحة 395
  • الصفحة 396
  • الصفحة 397
  • الصفحة 398
  • …
  • الصفحة التالية التالي ›
  • الصفحة الأخيرة « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026