اطلاق تقرير الآيني السنوي لعام 2021

كان عام 2021 عامًا مليئًا بالتحديات بالنسبة للتعليم في جميع أنحاء العالم، حيث أن كل دولة تكافح للتعامل مع جائحة  كوفيد-19 المستمرة. فقد فاقمت التهديدات على الصحة والسلامة وإغلاق المدارس من معاناة أنظمة التعليم التي تعاني اساساً من نقص الموارد، لا سيما تلك الموجودة في سياقات الأزمات. فقد ملايين الطلاب شهورًا من التعلم، وقد اكتشفت دول قليلة "وضعًا طبيعيًا جديدًا" مقبولًا لتقديم تعليم متسق وعالي الجودة وسط تهديد كوفيد-19.

واصلت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني) الاعتماد على عقدين من المعرفة، الأدوات، والعضوية الفعّاله لما يقرب من 18000 عضو في 174 دولة لتوجيه وتجهيز أصحاب المصلحة في التعليم في حالات الطوارئ بشأن استجابة كوفيد-19.

وعلى الرغم من تركيز عملنا للاستجابة لجائحة كوفيد-19، إلا أنه لم يكن الشيء الوحيد الذي عملنا عليه في عام 2021. ففي وقت مبكر من العام، أطلقنا مكتب مساعدة الآيني،المصمم لتوفير الدعم الفني السريع، بالإضافة إلى مجتمع ممارسين التابع للشبكة وهي منصة إلكترونية تسهل التواصل بين الأقران والمناقشات الخاضعة للإشراف بأي لغة. كما أطلقنا مبادرة المنسقين الاتصالات الوطنيين في 12 دولة لدعم الأعضاء بشكل أفضل وزيادة الروابط بين الإجراءات والأولويات المحلية والعالمية.

في مايو 2021، أنهت مجموعات عمل الآيني تفويضاتها وهي مجموعة عمل سياسة التعليم، مجموعة عمل المعايير والممارسات، ومجموعة عمل المناصرة، وذلك أتاح فرصة للتفكير والتغيير. أدت هذه التغييرات إلى إعادة هيكلة مساحات الشبكة وطرق العمل، وذلك من أجل تعزيز عمل أكثر تفصيلاً وإنصافًا بقيادة الأعضاء.

في هذا التقرير، ستجد ملخّصاً لهذه الأنشطة والإنجازات العديدة الأخرى للشبكة، والتي تم تنظيمها حسب الأولويات الإستراتيجية الأربع والوظائف الأساسية الست لـ الآيني : بناء المجتمع، عقد الاجتماعات،  إدارة المعرفة، الإسماع والمناصرة، التسهيل والتعلّم، و توفير الأدوات والموارد.

كما هو الحال دائمًا، نحن ممتنون لمشاركتك وتفاعلك مع الشبكة، وهو أمر بالغ الأهمية لضمان استمرار التعليم على الرغم من الأزمات. نتطلع إلى مواصلة عملنا معًا لمواجهة التحديات في السنوات المقبلة.

لمزيد من التفاصيل حول هذه الأنشطة والعديد من الأنشطة الأخرى، قم بتنزيل وقراءة التقرير السنوي الكامل لـ الآيني لعام 2021.