القصص: ماذا يعني لك التعليم في حالات الطوارئ (EiE)؟

كجزء من الاحتفال بالذكرى السنوية العشرين لـلآيني، قامت الشبكة بجمع قصص (مقالات وصور ومقاطع فيديو) من أعضاء وعضوات الشبكة وأولئك الذين يعملون معهم (المتعلمين والشباب والمعلمين ومقدمي الرعاية، وما إلى ذلك) حول تأثير التعليم في خضم الأزمات والاضطرابات وكيف أحدث فارقاً.

طُلب من الأعضاء سرد قصص عن:

• تجربتك مع الآيني وما تعنيه لك الشبكة.
• مجال عملك في قطاع التعليم في حالات الطوارئ EiE (مثل تعليم اللاجئين، وتعليم الفتيات، والتعليم الشامل، والدعم النفسي والاجتماعي، وما إلى ذلك).
• التقدم الذي شهدته أو التحديات التي واجهتها في دعم التعليم في حالات الطوارئ EiE.
• كيف أثر كوفيد-19 على التعليم في سياقك.
• لماذا تحتاج الحكومات إلى توفير التعليم أثناء وبعد النزاعات و / أو الكوارث.

قم بالتمرير خلال قائمة القصص أدناه وانقر لمعرفة المزيد.

Essays

• Reflections on INEE's 20th Anniversary
  Marc Sommers PhD, Global - Essay [En]
• INEE Helps in Planning: From Just Planning to Planning Justly
  Syed Israr Ali, Pakistan - Essay [En]
• Promoting Inclusive Education and Early Childhood Care and Development in Burundi
  Lugano Maclean, Burundi - Essay [En]
• La Educacíon De Cada Niño(a) Importa
  Maria Armida Ramirez, El Salvador - Essay [Es]
• My experiences of education in the United Kingdom
  Jáfia Naftali Câmara, United Kingdom - Essay [En]
• Community-based Education Provides an Opportunity for Returnee and Internally Displaced Children to Learn, Read, and Write
  Bejamin Gauley, Afghanistan - Essay [En]
• Why governments need to provide education during and after conflicts and/or disasters
  Emily Buyaki, Malawi - Essay [En]
• A Zimbabwean girl’s story during COVID-19 induced school break
  Memory Mandikiani, Zimbabwe - Essay [En]
• Supporting Girls in their Pursuit of Education - Stories' from the Girls Education Challenge
  Elisabetta Naborri, Kenya & Uganda - Essay [En]
• Building Teacher Capacity - Training Teachers to be Resilient, Adaptable, and Ambitious
  Victoria Pendry, South Sudan - Essay [En]
• The New School Year and Relief International’s Commitment to Vulnerable Afghan Students
  Samira Faridmanesh, Iran - Essay [En]
• Global Higher Education at the Margins during a Global Pandemic
  Melissa Hauber-Özer, Global - Essay [En]
• Teachers at work supporting the Ministry’s Learning Continuity program 
  Ahmed Alqadhi, Yemen - Essay [En, Ar]

Photos

Click to visit INEE's Flickr account and explore a collection of photos from our members!