Blog [NEW RESOURCE] Early Childhood Development in Acute Emergencies Brief A new INEE brief calls attention to the need for dedicated resources and policies that address the unique needs of young children and their families, caregivers, and communities during acute emergencies.
Blog [NUEVO RECURSO] Documento de síntesis sobre el desarrollo de la primera infancia en situaciones de emergencia aguda Un nuevo informe de la INEE llama la atención sobre la necesidad de recursos y políticas específicas que aborden las necesidades específicas de los niños y niñas pequeños y sus familias, cuidadores y comunidades durante las emergencias agudas.
Blog [NOUVELLE RESSOURCE] Le développement de la petite enfance en situations de crise aiguës Un nouveau document de l’INEE attire l'attention sur la nécessité de disposer de ressources et de politiques spécifiques pour répondre aux besoins particuliers des jeunes enfants et de leurs familles, des personnes qui s'occupent d'eux et des communautés pendant les situations d'urgence aiguës.
Blog [NOVO RECURSO] Desenvolvimento da primeira infância em emergências agudas Um novo documento da INEE chama a atenção para a necessidade de recursos e políticas que atendam às necessidades específicas de crianças pequenas e suas famílias, cuidadoras/es e comunidades durante emergências agudas.
Resource INEE 2023 Annual Report In this 2023 Annual Report, you will find a summary of the network’s many activities and accomplishments, which are organized by INEE’s strategic priorities and primary functions.
Event Profundizando en la Agenda de Aprendizaje de USAID para ALC: La educación en el contexto de migración El presente evento, organizado por la Oficina de América Latina y el Caribe (ALC) de USAID y el Hub Regional para LAC, tiene objetivo presentar datos y evidencias recientes para responder a la pregunta #2 de la Agenda de Aprendizaje: ¿Cómo influye la educación en la migración irregular, y cómo interactúa la educación con otros factores de expulsión y atracción de la migración? El equipo responsable del informe compartirá ejemplos de programas que dan cuenta de los factores multidimensionales que influyen en las decisiones que toman las familias de niñas y niños en edad escolar de permanecer en su país de origen para ir a la escuela o buscar oportunidades educativas en otros lugares. Durante las sesiones de trabajo, los participantes debatirán sobre cómo utilizar las conclusiones del informe en sus propios programas educativos, y se les invitará a identificar brechas de información en la síntesis con base en sus experiencias. El evento tendrá lugar el 4 de abril de 11:00 a 12:30 EDT. UTC
Resource Global Report on Teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession The first edition of the new biennial Teacher Task Force and UNESCO Global Report on Teachers focuses on the global teacher shortage that hinders the achievement of SDG4 and the Education 2030 agenda.
Resource Protecting and Ensuring Safe Access to education: The ICRC’s Experience and Approach in Armed Conflict and Other Situations of Violence This report provides an overview of what the International Committee of the Red Cross (ICRC) does to protect and ensure safe access to education in places affected by armed conflict and other violence.
Event [ندوة افتراضية] احتياجات الصحة العقلية والدعم النفسي والاجتماعي في غزة: تحليل الوضع العام واستعراض التحديات تسعى الآيني من خلالها إلى حشد مجموعة من المتحدّثين (ات) المتخصّصين (ات) في مجال الصّحة العقليّة والدّعم النّفسي الاجتماعي، بهدف تعزيز إنشاء مساحة آمنة لإجراء حوار فعّال حول الوضع الفريد والغير مسبوق في مجال الصّحة العقليّة والدّعم النّفسي الاجتماعي في غزّة. كما وتسعى إلى تحفيز الجهود للتّعامل مع احتياجات الرّفاه النّفسي والاجتماعي للمتأثرين بالحرب UTC
Event Understanding MHPSS and Situational Analysis in Gaza The webinar aims to foster a safe space to hold a conversation around the unprecedented MHPSS situation in Gaza and catalyze efforts to address the mental health and psychosocial needs of the population affected by the war. The webinar features local voices and representatives from UNRWA, UNICEF, the Education Cluster, Creative Associates International, among others. UTC
