Resource Module 12 : Réduction des risques À la fin de cette session, les participants comprendront ce que signifient réduction des risques, préparation aux situations d'urgence et planification d'urgence; seront en mesure d’élaborer des plans d'urgence basés sur des situations d’urgence probables dans leur pays/district, comprendront les actions prioritaires identifiées dans le cadre d'action de Hyogo.
Resource االوحدة 11: المناصرة والسياسات في نهاية هذه الدورة التدريبية يكون المتدربون قادرون على: فهم معنى المناصرة و جهود المناصرة وأهميتها للتعليم في حالات الطوارئ، ومن هي الفئات التي يجب أن تستهدف, فهم أهمية ادماج التعليم في حالات الطوارئ في سياسة التعليم الوطنية، وكيف يمكن أن يتم ذلك, البدء بتنفيذ عملية تطوير رسائل المناصرة وخطط عمل لإحداث التغيير تتناسب مع السياق الخاص بكل حالة في سياسة التعليم
Resource EiE Harmonized Training Module 11: Advocacy and Policy At the end of this session participants will be able to understand and define advocacy, why it is important, and who should be targeted; understand the importance of including education in emergencies as a component of national education policies and planning processes; and develop context specific advocacy messages and action plans for change in education policy.
Resource Module 2 : Cadre pour l'éducation dans les situations d'urgence Normes minimales de l'INEE pour l'éducation À la fin de cette session, les participants comprendront ce qu'est le Réseau inter-agences pour l'éducation dans les situations D'urgence sauront appréhender les domaines et les normes minimales de l'INEE pour l'éducation, et comprendront comment les normes minimales peuvent être appliquées afin de garantir une éducation de qualité pendant la préparation, l'intervention et le relèvement.
Resource Module 11 : Plaidoyer et politique À la fin de cette session, les participants comprendront et sauront définir ce qu'est le plaidoyer, pourquoi il est important; comprendront pourquoi il est important d'inclure efficacement l'éducation en situations d'urgence dans les politiques et les processus de planification nationaux; et pourront commencer à élaborer des messages de plaidoyer et un plan d'action adapté.
Resource الوحدة 9: التخطيط الرديف لحالات الطوارئ سيكون المشاركون في نهاية الجلسة قادرين على: فهم ما هي الخطة الرديفة لحالات الطوارئ، وما أهميتها, فهم المكونات الرئيسية للتخطيط الرديف لحالات الطوارئ, فهم كيفية تطوير وثيقة التخطيط الرديف لحالات الطوارئ, البدء بعملية وضع الخطط الرديفة للطوارئ
Resource EiE Harmonized Training Module 9: Contingency Planning At the end of this session participants will be able to understand what is contingency planning and why it is important, understand the key components of the contingency planning process, understand how to develop a contingency planning document, and begin the contingency planning process.
Resource الوحدة 2: إطار عمل التعليم في حالات الطوارئ في نهاية الجلسة يجب أن يكون المشاركون قادرين على ما يلي: فهم ما هي الشبكة المشتركة للتعليم في حالات الطوارئ الآيني, فهم المجالات والمعايير المشمولة في الحد الأدنى للمعايير من الآيني: الجهوزية، الاستجابة والتعافي, فهم كيفية تطبيق الحد الأدنى من المعايير لضمان جودة التعليم في مراحل الجهوزية والاستجابة والتعافي.
Resource EiE Harmonized Training Module 2: Framework for Education in Emergencies - INEE Minimum Standards for Education At the end of this session participants will be able to understand what INEE is, understand the Domains and Standards of the INEE Minimum Standards, and understand how the Minimum Standards can be applied to ensure quality education during preparedness, response and recovery phases.
Resource الوحدة 10: التعافي المبكر، التحول وإعادة العمل بالتعليم النظامي سيكون المشاركون قادرين في نهاية هذه الجلسة على: فهم أهمية التخطيط ونشاطات التعافي المبكر ضمن الاستجابة لحالات الطوارئ, يفحص الاحتياجات المتعلقة بالمنهاج المستخدم بعد انقضاء حالة الطوارئ والقضايا الرئيسية الأخرى المتعلقة بدعم المتعلم داخل وخارج التعليم النظامي
