Resource INEE Technical Note on Measurement for Education during the COVID-19 Pandemic The Technical Note on Measurement intends to supplement version one of the INEE Technical Note on Education During COVID-19, and specifically focuses on distance education programs in light of the pandemic. This targeted technical guidance has been drafted in response to monitoring, evaluation, and learning needs identified by INEE members.
Resource Nota técnica de la INEE sobre evaluación de la educación a distancia durante la pandemia del COVID-19 La Nota técnica de la INEE pretende complementar la primera versión de la Nota técnica de la INEE sobre educación durante la pandemia del COVID-19, y se centra específicamente en los programas de educación a distancia en el contexto de la pandemia.
Resource Note technique de l'INEE sur l'évaluation de l'éducation pendant la pandémie de COVID-19 La note technique d’évaluation se propose de venir en complément de la première version de la note technique de l’INEE sur l’Éducation pendant la COVID-19, et met l’accent en particulier sur les programmes d’Éducation à distance, compte tenu de la pandémie. Ces conseils techniques ciblés ont été rédigés en réponse aux besoins de suivi, d’évaluation et d’apprentissages.
Resource Nota Técnica da INEE sobre Avaliação em Educação à Distância durante a Pandemia da COVID-19 Esta Nota Técnica foi desenvolvida no sentido de complementar a Nota Técnica sobre Educação durante a COVID-19 e foca-se especificamente em programas de educação à distância no âmbito da pandemia. Mais ainda, a Nota técnica procura responder às necessidades de aprendizagem, monitorização e avaliação mapeadas pelos seus membros da INEE.
Blog Humanitarian aid funding still failing education Alongside the many positive developments in relation to the ever-increasing visibility of education in emergencies, a new flagship report from the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) presents sobering findings on trends in humanitarian aid to education.
Blog Children’s Voices at the Centre: Lessons from World Vision’s child participation models Inviting young people to the conversation benefits all of us. Yet all too often, we presume that adults can do a better job of making decisions for children.
News Nuevo informe temático de ACAPS analiza el COVID-19 y su impacto en la educación en América Latina América Latina representa menos de una décima parte de la población mundial y, sin embargo suma casi un tercio de las muertes registradas por COVID-19. En términos educativos esto se traduce en que la mayoría de las escuelas de la región hayan permanecido cerradas desde marzo.
News Lancement virtuel officiel de l’Observatoire de GPE pour le partage de connaissances et d'innovations sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique Abidjan/Ouagadougou, 13 novembre 2020 – Au milieu de la crise sanitaire actuelle de la COVID-19, un Consortium comprenant l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et le Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA
Resource Online Learning and Emergency Remote Teaching: Opportunities and Challenges in Emergency Situations The aim of the study is to analyse the opportunities and challenges of emergency remote teaching based on experiences of the COVID-19 emergency.
Resource دليل مرجعي: الأنشطة الترفيهية للدعم النفسي الإجتماعي تعتبــر هــذه الوثيقــة دليــاً مرجعيــا للنشــاط الترفيهــي للمعلمين والمرشدين، وأفــراد المجتمع ويشــار إليهــم أيضــا باسـم (الميسرين) العاملون مـع الأطفال فـي النزاعـات أو غيرهـا مـن السـياقات الصعبـة. الدليل من اصدار الأونروا.
