Ressource Participación familiar a distancia a través de la tutoría virtual: Una respuesta de emergencia para apoyar a niños, niñas, familias y estudiantes Carmen Sherry Brown examina la puesta en marcha de un programa de tutoría virtual que desarrolló con padres de niños/as que recibían enseñanza a distancia en Estados Unidos durante COVID-19. Su nota de campo ofrece lecciones sobre la aplicación de la tutoría en línea y el desarrollo de la capacidad de los docentes en activo y en formación para apoyar el aprendizaje en línea.
Ressource Remote Family Engagement through Virtual Tutoring: An Emergency Response to Support Children, Families, and Students Carmen Sherry Brown examines the rollout of a virtual tutoring program she developed with parents of children receiving remote learning in the United States during COVID-19. Her field note offers lessons on implementing web-based tutoring, and on developing in-service and pre-service teachers’ capacity to support online learning.
Evènement Encuentros de la INEE - Octubre 2022 Los Encuentros de la INEE son reuniones informales en las que los miembros de la INEE y otras personas pueden establecer contactos, compartir experiencias y debatir temas relevantes. ¡Todas las personas y todos los temas son bienvenidos! Se trata de una fantástica oportunidad para conocer a otros miembros de la INEE y a otros colegas tanto a nivel personal como profesional. UTC
Evènement INEE Meet-Ups - October 2022 INEE Meet-Ups are informal gatherings in all corners of the globe where INEE members and others can network, share experiences, and discuss relevant topics. All people and all themes are welcome! This is a fantastic opportunity for getting to know other INEE members and fellow colleagues on both a personal and professional level. UTC
Evènement Rencontres Mondiales de l'INEE - octobre 2022 Les Rencontres Mondiales de l'INEE sont des événements informels aux quatre coins du monde où les membres de l'INEE et d'autres personnes peuvent créer des réseaux, partager des expériences et discuter de sujets pertinents. Toutes les personnes et tous les thèmes sont les bienvenus ! C'est une opportunité fantastique pour faire connaissance avec d'autres membres de l'INEE et d'autres collègues, tant sur le plan personnel que professionnel. UTC
Evènement Meet-Ups da INEE - outubro 2022 Os Encontros (Meet-Ups) da INEE são encontros informais, onde as e os membros da INEE e outras pessoas podem trabalhar em rede, partilhar experiências, e discutir assuntos relevantes. Todas as pessoas e todos os temas são bem-vindos! Esta é uma oportunidade fantástica para conhecer outros membros e colegas da INEE, tanto a nível pessoal como profissional. UTC
Evènement لقاءات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ: أكتوبر (تشرين الأول) 2022 تعتبر لقاءات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الايني) هي تجمعات غير رسمية تحدث في جميع أنحاء العالم حيث، يمكن لأعضاء الشبكة وغيرهم التواصل وتبادل الخبرات والنقاشات حول الموضوعات والقضايا ذات الصلة بالتعليم بالتعليم. نرحب بجميع الافراد وكذلك بجميع المواضيع! هذه فرصة رائعة للتعرف على أعضاء الشبكة الآخرين وزملائهم على المستويين الشخصي والمهني. UTC
Blog Meet the INEE Country Focal Points in the Middle East and North Africa This blog introduces the CFPs in the MENA region and showcases their experiences and reflections. Each CFP writes about their EiE work, the skills they’ve gained over the years, and how they support INEE members in their respective countries.
Blog ندعوك للقاء المنسقين الوطنيين للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ - منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا يعتبر منسقو الاتصال على المستوى القُطري (CFPs) أشخاص مرجعيون للشبكة على مستوى البلد، حيث يتمتعون بالعديد من الخبرات في مجال التعليم وقت الطوارئ. يعملون على التشبيك والتواصل خاصة فيما يتعلق تيسير وتسهيل تبادل المعلومات بين أعضاء الآيني على المستوى المحلي.
Ressource Fathers’ Perceptions of Play: Evidence from the Rohingya Camps In 2020 and 2021, NYU-TIES set out to better understand how parents perceive play in Cox’s Bazar in Bangladesh. This brief highlights some of the most critical findings supported by multiple data sets, focusing in particular on the role of fathers in supporting playful learning and concluding with reflections on how these findings might be valuable for future program implementation and research.
