Actualités Un an d’éducation perturbée par la COVID-19 : où en sommes-nous ? Il y a un an exactement, la pandémie de COVID-19 stoppait brutalement l’apprentissage dans le monde, créant la perturbation la plus grave de l’éducation de toute l’histoire. Au plus fort de la crise, selon les données de l’UNESCO, plus de 1,6 milliard d’apprenants dans plus de 190 pays ont arrêté d’aller à l’école.
Evènement Après un an de COVID, donner la priorité à la reprise de l'éducation pour éviter une catastrophe générationnelle
Blog Maintenant disponible en 5 langues ! Étude du secteur sur le Bien-être des Enseignants Nous sommes ravis d'annoncer que l'Étude du Secteur sur le Bien-être des Enseignants dans les régions à faibles ressources, en crise et en conflit est maintenant disponible en anglais, arabe, français, espagnol et en portugais !
Actualités Niger : le système éducatif à l’épreuve du Covid Au printemps 2020, face au risque de pandémie, le Niger ferme ses écoles. Dans un pays où le système éducatif est déjà en proie à de nombreuses difficultés, la mobilisation est rapide : avec l’appui de l’Agence française de développement (AFD), de l’Unicef et du Partenariat mondial pour l’éducation, les autorités lancent un plan de soutien au secteur.
Actualités Imaginecole : créons aujourd'hui l'éducation de demain Imaginecole, qu’est-ce que c’est ? Imaginecole est une plateforme régionale d’apprentissage en ligne qui met à la disposition
Blog Agora disponível em 5 línguas! Análise Contextual: O Bem-estar de Professoras e Professores É com grande entusiasmo que anunciamos que a Análise Contextual Sobre O Bem-estar de Professoras e Professores em Cenários afetados por situações de Conflito, Crises e Escassez de Recursos está agora disponível em árabe, inglês, francês, português e espanhol!
Actualités Rapport de l’OCDE : la pandémie de COVID-19 a démontré que les enseignant·e·s ne peuvent pas être remplacé·e·s par l’apprentissage en ligne L’Internationale de l’Éducation a commenté le dernier rapport publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), intitulé « Des étudiant·e·s positif·ive·s et performant·e·s ? Ce que peuvent faire les écoles et les enseignant·e·s. » Ce dernier réaffirme que les enseignant·e·s ne sont pas et ne peuvent pas être remplacé·e·s par les technologies de l’éducation.
Blog Now available in 5 languages! Landscape Review on Teacher Well-being We are thrilled to announce that the Landscape Review on Teacher Well-being in Low Resource, Crisis, and Conflict-affected Settings is now available in Arabic, English, French, Portuguese, and Spanish!
Blog ¡Ahora disponible en 5 idiomas! Revisión general del bienestar docente ¡Nos complace anunciar que la Revisión general sobre el bienestar docente en entornos afectados por escasez de recursos, crisis y conflictos ya se encuentra disponible en árabe, inglés, francés, portugués y español!
