Blog La collaboration est essentielle : Leçons pour la protection de l'enfance et l'éducation en situations d'urgence Un nouveau document résume les preuves qui soutiennent la collaboration et l’intégration entre les secteurs de la protection de l’enfance et de l’éducation en situations d’urgence, en fournissant une justification pour le travail intersectoriel fondé sur le bien-être et le développement holistique de l'enfant.
Blog No Education, No Protection A new paper by the Alliance and INEE analyses how school closures during the COVID-19 pandemic have had negative consequences for the wellbeing of children and young people in crisis contexts. We call on decision makers to use this paper to frame a holistic analysis of school closure on the wellbeing of children and young people, and to consider the safe reopening of schools.
Ressource Pas d'Éducation, Pas de Protection : Ce que signifient les fermetures d'écoles dues à la COVID-19 pour les enfants et les jeunes vivant dans des contextes de crise This report highlights the primarily negative effects resulting from the combination of sudden school closures and restricted access to and availability of services, social networks, and other protective facilities for children and young people living in crisis-affected contexts.
Ressource Sem Educação, Sem Proteção: O que o encerramento das escolas no âmbito da COVID-19 significa para as crianças e jovens em contextos afetados por crises Este relatório destaca os efeitos predominantemente negativos que resultam da combinação do encerramento repentino das escolas e das súbitas restrições ao acesso e à disponibilidade de serviços, redes sociais e outros recursos de proteção destinados a crianças e jovens que vivem em contextos afetados por crises.
Ressource No Education, No Protection: What school closures under COVID-19 mean for children and young people in crisis-affected contexts This report highlights the primarily negative effects resulting from the combination of sudden school closures and restricted access to and availability of services, social networks, and other protective facilities for children and young people living in crisis-affected contexts.
Ressource Sin educación, sin protección: Qué significa el cierre de escuelas en el contexto del COVID-19 para los niños, niñas y jóvenes en contextos de crisis Este informe destaca los principales efectos negativos que surgen de la combinación del cierre repentino de escuelas y la restricción del acceso y la disponibilidad de servicios, redes sociales y otros centros de protección para los niños, niñas y jóvenes que viven en entornos afectados por las crisis
Ressource لا تعليم بدون حماية: ماذا يعني إغلاق المدارس بسبب فيروس كوفد-19 بالنسبة للأطفال والشباب في السياقات المتأثرة بالأزمة يسلط هذا التقرير الضوء على الآثار السلبية في المقام الأول عن الإغلاق المفاجئ للمدارس وتقييد الوصول إلى الخدمات والشبكات الاجتماعية، والمرافق الوقائية الأخرى التي يتم توافرها للأطفال والشباب الذين يعيشون في سياقات متأثرة بالأزمات.
Blog التعاون هو حجر الاساس: دروس في حماية الطفل والتعليم في حالات الطوارئ تُلخِّص هذه الورقة الجديدة جميع الأدلة التي تقدم الدعم للتعاون وتحقيق التكامل والتنسيق بين قطاعي حماية الطفولة والتعليم في حالات الطوارئ، مما يوفر الأساس المنطقي للعمل عبر القطاعين، الذي يرتكز بدورة على رفاهية وتنمية الطفل الشاملة.
Blog Collaboration is key: Lessons for child protection and education in emergencies A new paper summarises the evidence supporting collaboration and integration between the child protection and education in emergencies sectors, providing a rationale for cross-sector working that is grounded in child wellbeing and holistic development.
Ressource Contextualizing and Measuring Child Well-Being in Humanitarian Action The package of child well-being resources includes: 1) Defining and Measuring Child Well-Being in Humanitarian Action: A Contextualization Guide, 2) Training package, including PowerPoint slide deck and Facilitator Guide, and 3) Child Well-Being in Humanitarian Action: A Desk Review.
