Reconstruire l’égalité : Guide de rescolarisation des filles

Le guide fournit des contributions ciblées pour assurer la continuité de l’apprentissage pendant les fermetures d’écoles ainsi que des plans complets et opportuns basés sur les données pour rouvrir les écoles de manière sûre, en tenant compte des questions de genre, ainsi qu’en répondant aux besoins des enfants et des filles les plus marginalisées.

Il tient compte de quatre dimensions des fermetures d’écoles, qui sont mises en avant dans le schéma cidessous, à savoir l’apprentissage ; la santé, la nutrition et l’EAH ; la protection et les enseignants. Ce guide présente des recommandations pour ces quatre dimensions dans un continuum qui prend en considération les différentes actions requises avant la réouverture des écoles, dans le cadre de la réouverture et après la réouverture, en envisageant que les écoles puissent fermer à nouveau en réaction aux différentes vagues de l’épidémie. C’est pour cette raison que le guide met l’accent sur une approche visant à « reconstruire l’égalité », à travers des mesures tenant compte des questions de genre afin de transformer les systèmes éducatifs, de favoriser la résilience et de résoudre les principaux freins et obstacles à l’éducation des filles, dont :

• des données et des preuves tenant compte des questions de genre pour éclairer les actions, y compris des données ventilées par sexe et un suivi visant à identifier les pratiques prometteuses pour l’égalité des genres ;
• des politiques, des lois et des plans pour faire avancer les droits des filles, y compris l’élimination des pratiques discriminatoires qui entravent la participation des filles à l’éducation et leur capacité à mettre leur savoir en pratique ;
• des financements pérennes pour obtenir des résultats, qui protègent le financement de l’éducation des filles, ainsi que les initiatives en matière de santé, de protection sociale et de redressement économique sur un principe d’équité.