Prioriser l’éducation dans le plan global de réponse humanitaire (GHRP)

La fermeture des écoles empêche non seulement les enfants d’apprendre et de profiter de tous les autres avantages de l’éducation, mais elle les expose aussi les enfants à de hauts risques, notamment l’exploitation et l’abus, le travail des enfants, le mariage précoce, la santé et la malnutrition, ainsi qu’un stress accru pour les ménages. Dans cette crise, l'éducation n'est pas seulement une question d'apprentissage, mais aussi de gestion, de protection et d'atténuation des risques pour les enfants et leurs communautés. L'impact secondaire de l’épidémie de COVID-19 risque de menacer les enfants et leurs communautés plus que la maladie elle-même. L'éducation devrait être explicitement inscrite comme une priorité dans tous les plans de réponse humanitaires et les stratégies révisés.