Numéro Spécial de NORRAG : Collecte de données et constitution de preuves pour soutenir l’éducation en situation d’urgence

Ce numéro spécial de NORRAG se concentre sur le rôle crucial de la collecte de données et autres types de preuves permettant une meilleure compréhension et mise en place de réponses adaptées pour faire face aux situations d’urgence et aux crises de longue durée. Il cherche aussi à apporter un aperçu des défis éthiques et matériels qu’il nous faut surmonter pour rassembler les preuves nécessaires, surtout quand l’ordre des priorités exige que l’on produise des efforts moralement discutables et impossibles à mettre en place sur le plan logistique. L’urgence de sécurité et de besoins médicaux, combinés à des ressources humaines et matérielles inadaptées, obligent les acteurs à donner une moindre priorité à ce qui peut être vu comme des inquiétudes de technocrates. La recherche dans les contextes d’urgence est compliquée pour des questions de sécurité mais aussi d’environnements sensibles sur les plans politiques, sociaux et culturels, rendant difficile l’identification des pratiques porteuses. La validité des résultats est souvent limitée à des contextes très spécifiques venant de la nature même des situations de conflit et d’urgence. Cette situation affaiblit nos capacités de défense et de lobbying, vecteurs essentiels pour nous permettre d’accroître le soutien à l’Éducation en Situation d’Urgence (ESU).