Noticias Los actos de violencia armada contra las escuelas se han multiplicado por nueve en un año en Haití El representante de Unicef para Haití señala que "los actos de violencia armada contra las escuelas se han multiplicado por nueve en un año”. Para Bruno Maes, que se encuentra de visita en Europa para pedir apoyo a la comunidad internacional, este es uno de los momentos más difíciles para ser niño en Haití desde el terremoto de 2010
Noticias Cellules médico-psychologiques : comment aident-elles les élèves après un événement traumatique ? Le milieu scolaire est, à l’image du reste de la société, régulièrement confronté à des violences et des événements graves à fort impact traumatique.
Recurso Policy, practice, and measurements of life skills and values in East Africa ALiVE and INEE hosted a webinar on the factors and community inputs that influence policy, practice and measurements of life skills and values in East Africa.
Recurso Identify and Reduce Risks Related to Attacks on Education This guidance introduces a conceptual framework for risk identification and reduction in contexts with attacks on education.
Evento Cómo lograr la continuidad educativa en contextos de emergencia Seminario web sobre "Cómo lograr la continuidad educativa en contextos de emergencia" para conocer más sobre Creando Aula, una solución co-creada con el Grupo Regional de educación de América Latina y el Caribe GMT
Recurso Sistematización de lecciones aprendidas de programas educativos con enfoque de género e inclusión de niñas, niños y adolescentes refugiados, migrantes y otros grupos vulnerables En ellos se presentan los resultados de un análisis realizado sobre los avances y desafíos de marcos normativos, investigaciones, estrategias y proyectos con relación a la incorporación del enfoque de género e inclusión dentro de los programas de educación formal y no formal tanto a nivel regional, como a nivel de país para los casos de Colombia, Ecuador y Perú.
Recurso Análisis comparativo del impacto del COVID-19 en la continuación y acceso a la educación y aprendizaje de la niñez migrante venezolana y la comunidad de acogida En el siguiente informe se presentan los resultados de la investigación “Análisis comparativo del impacto del COVID-19 en la continuación y el acceso a la educación y el aprendizaje de la niñez migrante venezolana y comunidad de acogida” elaborado por Plan International, con el apoyo del Grupo Regional de Educación de América Latina y el Caribe, en el marco del Programa Multianual de Resiliencia regional (MYRP, por sus siglas en inglés) de UNICEF y Education Cannot Wait.
Recurso Play and Learning in Children's Eyes (PALICE) Final Overview REport This report presents an overview of the tool development and piloting process, as well as the results of the pilot analysis and final modifications to the tools.
Recurso Guidance Note on Using Implementation Research in Education The purpose of this document is to provide guidance and support to the implementers of education interventions, partner governments, and funders of education reform as they consider research priorities and learning agendas to achieve SDG 4.
Recurso Delivering on our Ambition to Advance Gender Equality and Empowerment of Women and Girls It is a strategic document for ECW Secretariat staff and First Emergency Response and Multi-year Resilience Programmes (MYRP) partners to design, implement, monitor and evaluate gender-equitable investments. It provides minimum standards for gender-responsive First Emergency Responses and gender-transformative MYRP investments and for gender integration across ECW's thematic priorities.
