Skip to main content
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Join / Log In
INEE Logo
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Join / Log In

Main navigation

  • About
    • About INEE
      • Members
      • Secretariat
      • Steering Group
      • Country Focal Points
      • Partnerships
      • Funders
    • FAQs
    • Education in Emergencies
    • What's Next
  • Engage
    • Help Desk
    • Thematic Areas
    • Evidence
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • Network Spaces
    • Learning & Development
      • EiE PDP
    • Language Communities
    • Community of Practice
    • Journal on EiE
  • Tools
    • INEE Minimum Standards, 2024 Edition
    • Resources
    • Collections
    • EiE Glossary
    • Measurement Library
      • About
      • Call for Submissions
      • FAQs
    • PSS-SEL Toolbox
    • ECDiE Programming Library
  • Latest
    • Jobs
    • Events
      • Meet-Ups
    • Blog
    • News
    • Podcasts

Footer

  • Join
  • FAQs
  • Help Desk
  • Home
  • Contact
  • Donate

Privacy Policy & Terms of Use

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026

Warning message

The time zone selected is not valid. The event will be displayed in UTC time zone.
10203 results found
This is the language the page is translated to.
This is the language the resource file or link is available in.
News

Los actos de violencia armada contra las escuelas se han multiplicado por nueve en un año en Haití

El representante de Unicef para Haití señala que "los actos de violencia armada contra las escuelas se han multiplicado por nueve en un año”. Para Bruno Maes, que se encuentra de visita en Europa para pedir apoyo a la comunidad internacional, este es uno de los momentos más difíciles para ser niño en Haití desde el terremoto de 2010
News

Cellules médico-psychologiques : comment aident-elles les élèves après un événement traumatique ?

Le milieu scolaire est, à l’image du reste de la société, régulièrement confronté à des violences et des événements graves à fort impact traumatique.
Resource

Policy, practice, and measurements of life skills and values in East Africa

ALiVE and INEE hosted a webinar on the factors and community inputs that influence policy, practice and measurements of life skills and values in East Africa. 
Resource

Identify and Reduce Risks Related to Attacks on Education

This guidance introduces a conceptual framework for risk identification and reduction in contexts with attacks on education.  
Event

Cómo lograr la continuidad educativa en contextos de emergencia

Seminario web sobre "Cómo lograr la continuidad educativa en contextos de emergencia" para conocer más sobre Creando Aula, una solución co-creada con el Grupo Regional de educación de América Latina y el Caribe GMT
Resource

Sistematización de lecciones aprendidas de programas educativos con enfoque de género e inclusión de niñas, niños y adolescentes refugiados, migrantes y otros grupos vulnerables

En ellos se presentan los resultados de un análisis realizado sobre los avances y desafíos de marcos normativos, investigaciones, estrategias y proyectos con relación a la incorporación del enfoque de género e inclusión dentro de los programas de educación formal y no formal tanto a nivel regional, como a nivel de país para los casos de Colombia, Ecuador y Perú. 
Resource

Análisis comparativo del impacto del COVID-19 en la continuación y acceso a la educación y aprendizaje de la niñez migrante venezolana y la comunidad de acogida

En el siguiente informe se presentan los resultados de la investigación “Análisis comparativo del impacto del COVID-19 en la continuación y el acceso a la educación y el aprendizaje de la niñez migrante venezolana y comunidad de acogida” elaborado por Plan International, con el apoyo del Grupo Regional de Educación de América Latina y el Caribe, en el marco del Programa Multianual de Resiliencia regional (MYRP, por sus siglas en inglés) de UNICEF y Education Cannot Wait. 
Resource

Play and Learning in Children's Eyes (PALICE) Final Overview REport

This report presents an overview of the tool development and piloting process, as well as the results of the pilot analysis and final modifications to the tools. 
Resource

Guidance Note on Using Implementation Research in Education

The purpose of this document is to provide guidance and support to the implementers of education interventions, partner governments, and funders of education reform as they consider research priorities and learning agendas to achieve SDG 4.
Resource

Delivering on our Ambition to Advance Gender Equality and Empowerment of Women and Girls

It is a strategic document for ECW Secretariat staff and First Emergency Response and Multi-year Resilience Programmes (MYRP) partners to design, implement, monitor and evaluate gender-equitable investments. It provides minimum standards for gender-responsive First Emergency Responses and gender-transformative MYRP investments and for gender integration across ECW's thematic priorities.

Pagination

  • First page « First
  • Previous page ‹ Previous
  • …
  • Page 138
  • Page 139
  • Page 140
  • Page 141
  • Current page 142
  • Page 143
  • Page 144
  • Page 145
  • Page 146
  • …
  • Next page Next ›
  • Last page Last »

Have Questions?

  • See our FAQs Page
  • Contact Us

Footer menu

  • Join
  • FAQs
  • Help Desk
  • Home
  • Contact
  • Donate

Privacy Policy & Terms of Use

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2026