Rápida reorganización y adaptación de los procesos y la programación de datos de EeE: Modelo Pashe Achhi de Educación de la primera infancia en situaciones de emergencia en los campamentos rohingya de Bangladesh

En marzo de 2020, después de que se confirmaran los casos de coronavirus en Bangladesh, tanto Humanitarian Play Labs (HPL, por sus siglas en inglés) como los principales Play Labs detuvieron temporalmente sus operaciones presenciales de acuerdo con el mandato del gobierno. La pandemia puso en peligro la salud física de las personas y afectó fuertemente sus condiciones socioeconómicas y de salud mental. En consecuencia, BRAC exploró enfoques alternativos y diseñó un modelo de telecomunicaciones, Pashe Achhi, para apoyar a todos los beneficiarios directos durante la pandemia. El objetivo de la intervención fue conectarse con los beneficiarios y promover el bienestar y desarrollo de los niños y las niñas a través del aprendizaje basado en el juego, la crianza positiva y las prácticas de autocuidado de los cuidadores. 

Dado que los cuidadores son los actores centrales para el aprendizaje y el desarrollo de los niños y las niñas durante la pandemia, el modelo les brinda apoyo psicosocial y apoyo para el aprendizaje. Para facilitar las llamadas, el modelo capacitó a los facilitadores en desarrollo de la primera infancia (ECD, por sus siglas en inglés), aprendizaje a través del juego, actividades lúdicas y salud mental. Pashe Achhi es un modelo de telecomunicación que consta de componentes de teleasesoramiento y teleaprendizaje. Después de recibir la capacitación, los responsables de Play comenzaron a llamar a las familias todas las semanas para realizar una sesión telefónica de 20 minutos (10 minutos con la madre y 10 minutos con el/la niño/a) sobre la base de los guiones entregados. En los primeros 10 minutos, los responsables de Play brindan a las madres y cuidadores apoyo psicosocial básico, consejos sobre cómo relacionarse con los niños y las niñas y discutir temas de salud e higiene