الموارد دورة تدريبية عن المعايير الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ في اليمن-صنعاء استهدفت الدورة التدريبية 21 موظفا وموظفة في ديوان وزارة التربية والمجلس الأعلى للشؤون الإنسانية. تركزت اهداف هذه الدورة التدريبية على التعريف بالشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ الآيني وعلى عملية اعداد وتطوير المعايير الدنيا للتعليم
الموارد دور التعليم التقني والمهني في إعادة الإدماج الاجتماعي: رؤى من المقاتلين السابقين الكولومبيين تقوم المؤلفتان ماريا بولينا أرانغو-فرنانديز وستيفاني سيمونز زويلكوفسكي بمشاركة أفكار ورؤى من 20 مقاتلًا كولومبيًا سابقًا يعملون في التعليم والتدريب التقني والمهني (TVET)، حيث وجدت المؤلفتان أنّ بعض أشكال التعليم والتدريب التقني والمهني قد تدعم التماسك الاجتماعي بينما تعزز الأشكال الأخرى الإقصاء ، لكن القليل من تجارب التعليم والتدريب التقني والمهني عالجت الشعور بوصم العار لدى المقاتلين السابقين.
الموارد The Role of Technical and Vocational Education in Social Reintegration: Insights from Colombian Ex-Combatants Authors Maria Paulina Arango-Fernández and Stephanie Simmons Zuilkowski share insights from 20 Colombian ex-combatants engaged in TVET. They find that some forms of TVET may support social cohesion while other forms reinforce exclusion, but few TVET experiences addressed ex-combatants’ feelings of stigmatization. They recommend pairing TVET with economic support to encourage reintegration.
الموارد Le rôle de l'enseignement technique et professionnel dans la réintégration sociale : expériences d’ex-combattants colombiens Les autrices partagent les expériences de 20 ex-combattants colombiens impliqués dans l’EFTP. Elles constatent que certaines formes d’EFTP peuvent soutenir la cohésion sociale tandis que d’autres renforcent l’exclusion, mais peu d’expériences d’EFTP abordent les sentiments de stigmatisation des anciens combattants. Elles recommandent de coupler l’EFTP avec un soutien économique pour encourager la
الموارد El papel de la educación técnico-profesional en la reinserción social: La visión de los excombatientes colombianos Las autoras comparten las opiniones de 20 excombatientes colombianos que participan en la educación y formación técnico-profesional (EFTP) y descubren que algunas formas de EFTP apoyan la cohesión social mientras otras refuerzan la exclusión, pero pocas abordan los sentimientos de estigmatización de los excombatientes. Recomiendan combinar EFTP con apoyo económico para promover la reintegración.
حدث Webinaire thématique #2 | La formation des enseignant·e·s Les enseignant·e·s et formateurs·trices jouent un rôle clé dans l’atteinte de l’objectif pour un enseignement inclusif et de qualité pour tou·te·s. Chaque apprenant·e a le droit d’avoir un·e enseignant·e formé·e. La pandémie nous a montré l'importance d'un personnel enseignant résilient, pour lequel le développement professionnel continu est essentiel.
مدونة Formation De Base Sur La Coordination Dans Le Cadre Des Activités Du Cluster Éducation Global - CORE 1 (French) Cette formation vise à permettre aux participants d’acquérir les compétences à la coordination et à la gestion de l’information.
مدونة Formulaire d'intérêt formation ESU pour les pays du Sahel Grâce au partenariat de l’INEE avec l’Agence française de développement et dans le but de soutenir les efforts et de renforcer les capacités des professionnels de l’éducation en situations d’urgence dans les pays du Sahel, nous organisons un atelier de formation sur des thématiques de l’éducation en situations d’urgence face à la pandémie Covid-19.
حدث Remote Trainings: INEE Minimum Standards - February 2021 The INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, and Recovery is the global framework for delivering quality education in emergencies. In an effort to continue supporting EiE actors’ use of the standards during the COVID-19 pandemic, INEE is offering training on the INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, and Recovery via Zoom.
مدونة CSE Training in Goma DRCongo: Edmond’s Impressions and Experience Impression, Experience and lessons learnt about Conflict Sensitive Education Trainings, highlighting reflections on a set of trainings delivered in 2019 as part of a joint project called “Never too late to learn”.
