اللاجئین خلال كوفید ١٩ : الأزمة والفرصة

تتضمن الرسائل الرئيسية التي نتجت من فعاليات الطاولة المستديرة ومن اللاجئين أنفسهم:

• الإصغاء إلى الأطفال والشباب اللاجئين  وتمكينهم من المشاركة في القرارات التي تؤثر على تعليمهم والذي يتوافق مع مبادئ الانخراط المجتمعي ضمن معايير الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ الدنيا للتعليم: الجاهزية، الاستجابة، والتعافي .
• ضمان المساواة في وصول كل الأطفال والشباب اللاجئين للتعليم الجيد بما في ذلك الوصول للتعليم الجيد عن بعد خلال وباء كوفيد ١٩. لا يتم تعليق الحق بالتعلم في حالات الطوارئ أو كنتيجة للتهجير القسري. يجب ان يتمتع الأطفال والشباب اللاجئون والنازحون بالحق في التعلم والأمل بمستقبل أفضل. 
•  يجب أن تتأكد الحكومات المستضيفة من أن وثائق وشهادات اللاجئين والمهاجرين لا تشكل عائقاً للوصول الي التعليم والتعلم. يمكن أن يشمل ذلك على سبيل المثال تبني جواز مؤهلات اليونيسكو (UQP) للاجئين والمهاجرين الضعفاء. 
•  يجب أن تؤمن الوكالات الداعمة للمهاجرين واللاجئين وصولا عالميًّا أكبر للتكنولوجيا الرقمية وأن تضمن تساويَ وصول الفتيات والنساء للتكنولوجيا.