مجموعة عمل الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي
في حالات الطوارئ، قد يتعرض الآباء والأطفال والمعلمون للعنف والفقدان والنزوح. يمكن للضغط النفسي والعاطفي الناتج عن هذه التجارب أن يعوق عملية التعافي واستئناف النمو والتعلّم الصحي، إذا لم يتم التعامل معه. لذلك، من الضروري أن تشمل برامج التعليم في حالات الطوارئ أنشطة لمعالجة الضائقة النفسية والعاطفية المحتملة التي يعاني منها المعلمون والطلاب. يمكن القيام بذلك من خلال تكامل التدخلات التي تهدف إلى توفير الدعم النفسي الاجتماعي (PSS) وتطوير التعلّم الاجتماعي والعاطفي (SEL)
تم تعيين الأولوية للدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي كجزء من أولويات الآيني منذ عام 2014، وتستمر مجموعة العمل المكلفة بالدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي PSS-SEL في إكمال العمل الذي تم إنجازه سابقًا في هذا المجال داخل الشبكة. يعمل أعضاء هذه المجموعة من خلال الوكالات على معالجة الثغرات في السياسة والممارسة والبحث المتعلقة بالدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي PSS-SEL.
العضوية
تم تجديد عضوية مجموعة عمل الدعم النفسي الاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي في مارس 2023. للبقاء على اطلاع دائم بخصوص دعوات انضمام أعضاء جدد إلى مجموعة العمل، يرجى التأكد من تسجيل انضمامك كعضو في شبكة الايني والاشتراك في القائمة البريدية من خلال إعدادات ملفك الشخصي. إذا كان لديك أي أسئلة بخصوص العملية ، يرجى الاتصال بمنسق المجموعة في الآيني على pss-sel@inee.org
الموارد الرئيسية
- صندوق أدوات الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي (2022 PSS-SEL)
- مذكرة إرشادية لرفاهية المعلم في حالات الطوارئ (2022)
- تخطيط و رسم خرائط موارد رفاهية المعلم وتحليل الثغرات (2021)
- الوحدة التدريبية حول الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي (PSS-SEL 2019)
- مراجعة المشهد: رفاهية المعلم في ظروف الموارد الشحيحة، الأزمات والنزاعات (2019)
- مذكرة إرشادية حول الدعم النفسي والاجتماعي (2018)
- ورقة معلومات أساسية عن الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي والعاطفي للأطفال والشباب (2016
جهة الاتصال: pss-sel@inee.org