Grupo de Trabalho sobre AP e ASE
Em situações de emergência, pais, familiares, crianças e professoras/es podem ser expostos à violência, a diversos tipos de perdas e ao deslocamento. Sem tratamento, o sofrimento psicológico e emocional causado por essa experiência pode impedir o processo de recuperação e de retomada do desenvolvimento saudável e da aprendizagem. Portanto, é essencial que os programas de EeE incorporem atividades para enfrentar ativamente o potencial sofrimento psicológico e emocional vivenciado por professoras/es e estudantes. Isso pode ser feito por meio de intervenções integradoras que visam oferecer apoio psicossocial (AP) e desenvolver a aprendizagem socioemocional (ASE).
AP e ASE são prioridades para INEE desde 2014, e o Grupo de Trabalho sobre AP e ASE continua o trabalho de iterações anteriores deste espaço de rede. Os membros do Grupo de Trabalho sobre AP e ASE trabalham de forma transversal com todos os agentes para abordar lacunas nas políticas, nas práticas e nas pesquisas relacionadas a essas abordagens.
Membros
O Grupo de Trabalho sobre AP e ASE atualizou a afiliação de membros em março de 2023. Para se manter atualizada/o sobre as chamadas para novos membros do Grupo de Trabalho, verifique se você já é membro da INEE e se está inscrita/o na lista de e-mails da INEE nas configurações do seu perfil. Se tiver quaisquer dúvidas relacionadas ao processo de candidatura, por favor, contate pss-sel@inee.org.
Documentos de Referência
- Nota de orientação sobre o bem-estar de professores e professoras (2022)
- Mapeamento sobre o Bem-estar de Professores/as e Relatório de Análise de Lacunas (2021)
- Módulo de treinamento da INEE sobre AP-ASE (2019)
- Análise contextual: O Bem-estar de Professoras e Professores em Cenários afetados por situações de Conflito, Crises e Escassez de Recursos (2019)
- Manual Sobre Apoio Psicossocial (2018)
Apoio Psicossocial e Aprendizagem Social e Emocional de Crianças e Jovens em contextos de Emergência (2016)
Contato: pss-sel@inee.org