Resource Included, Every Step of the Way Upholding the rights of migrant and displaced children with disabilities This report examines children’s lives when these two identities intersect. It asks key questions about growth, development, safety and security when children with disabilities migrate or have been displaced. While the available evidence is limited, it is clear that across contexts – from humanitarian to high-income settings – this group of children faces high barriers to participating in society.
Blog دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العامــة والمجتمع تكمن أهمية تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العامــة جنباً إلى جنب مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة، كون هذه البيئة الطبيعية التي يَجب أن يكونوا فيها، فهي من أبسط حقوقهم في التعليم الجامع أسوة بغيرهم من الطلبة، وذلك ما دعمته العديد من القوانين التي حَثت على دمجهم في البيئة المدرسية العامة
Resource [إطلاق] موجز جديد: الاطفال ذوي الإعاقة في حالات الطوارئ: فرص وتحديات الشمول في مرحلة تنمية الطفولة المبكرة يسلط الموجز الضوء على فوائد تنمية الطفولة المبكرة الشاملة في مسائل ذوي الإعاقة في سياقات الطوارئ، كما يناصرها. كما يركز على أهمية التدخل المبكر لتنمية الطفل، ويستعرض الحواجز التي تعوق وصول الخدمات الضرورية للأطفال ذوي الإعاقة في السياقات الإنسانية.
Resource Opportunities and Challenges for Disability-Inclusive Early Childhood Development in Emergencies This brief advocates for and highlights the benefits of disability-inclusive Early Childhood Development in Emergencies (ECDiE). It includes examples of good practice in disability-inclusive ECDiE programming from around the world; in addition, it provides recommendations for governments, donors, and programmers for a more inclusive ECDiE.
Resource Opportunités et défis pour l’inclusion du handicap dans le développement de la petite enfance en situations d'urgence Ce document défend et souligne les avantages du développement de la petite enfance dans les situations d'urgence (DPESU) incluant le handicap. Il comprend des exemples de bonnes pratiques en matière de programmation du DPESU incluant le handicap dans le monde entier, en outre, il fournit des recommandations aux gouvernements, aux donateurs et aux programmateurs pour un DPESU plus inclusif.
Resource Oportunidades y desafíos para la inclusión de la discapacidad en el desarrollo de la primera infancia en situaciones de emergencia El objetivo de este informe es abogar por el desarrollo de la primera infancia en situaciones de emergencia con inclusión de la discapacidad, y destacar sus ventajas. Reconoce la importancia de la intervención temprana en el desarrollo de la infancia y explora las barreras por las que las niñas y los niños pequeños con discapacidades permanecen desatendidos en los entornos humanitarios
Resource Oportunidades e desafios para a inclusão de pessoas com deficiência no desenvolvimento na primeira infância em situações de emergência O documento destaca ferramentas, enquadramento e práticas promissoras para apoiar a inclusão de pessoas com deficiência no desenvolvimento na primeira infância e oferece recomendações aos governos, entidades doadoras e implementadoras/es de programas para colmatar as lacunas em programas e na oferta de ECDiE.
Resource الدليل الإجرائي للتعليم الدامج تعد المدرسة الجھة الأكثر استفادة من ھذا الدلیل متمثلة بمدیر المدرسة، ومعلمي الصفوف النظامیة ومعلم غرفة المصادر، ومنسق التعلیم الدامج، والمرشد، كما ویوفر ھذا الدلیل الإرشادات الرئیسة التي تمكن وزارة التربیة والتعلیم ومدیریاتھا المختلفة من متابعة تنفیذ التعلیم الدامج. وستستفید الأسرة أیضاً من ھذا الدلیل من خلال الموجھات المحددة.
Resource The real lives behind the data: Children with disabilities in education across Egypt, Jordan, Lebanon and the occupied Palestinian territory This factsheet presents six stories from children with disabilities, collected by Humanity & Inclusion in Lebanon, Jordan, Egypt and the occupied Palestinian territory.
Resource Supporting young children with disabilities in humanitarian settings The webinar was moderated by Rosangela Berman Bieler, UNICEF’s Global Advisor on Disability, and included brief presentations on foundational concepts for disabilities-inclusive programming, and alternatives to address young children with disabilities needs.
