Recurso COVID-19: Vías para la vuelta al aprendizaje: Orientación sobre la condensación del plan de estudios El objetivo del presente documento es asistir a los ministerios de educación (ME), a las oficinas de distrito, los encargados de la elaboración de los planes de estudio y los asociados en la ejecución, en la elaboración de un plan de estudios condensado para la escuela primera u orientar a los profesionales para que lo hagan.
Recurso COVID-19: Des voies pour renouer avec l’école : Conseils pour condenser un programme scolaire L’objectif de ce document est d’aider les ministères de l’Éducation, les administrations locales, les concepteurs de programmes scolaires et les partenaires chargés de leur mise en oeuvre à élaborer un programme scolaire condensé pour l’enseignement primaire ou à accompagner les professionnels de l’enseignement pour le faire.
Recurso Education under COVID-19 Lockdown: Reflections from Teachers, Students, and Parents This report is based on an online survey conducted by the Centre for Lebanese Studies (CLS). It maps out main trends of the impact of COVID19- on the access and quality of education as well as the impact on teachers, students and parents.
Recurso Catching Up on Lost Learning Part 1: Applying Accelerated Approaches in Response to COVID-19 In this webinar panelists provided an overview of relevant definitions related to alternative education, key recommendations in light of COVID-19, and practical examples from multiple settings.The discussion focused on education options while highlighting new guidance from the AEWG.
Recurso COVID-19 Needs Assessments - Education Findings: Schools Closures and Distance Learning 21 needs assessment reports from 14 country offices were analysed for education-related findings. Most assessments conducted to date have been multi-sectoral, with a focus on the impact of COVID-19 on children and families. Given the scale of school closures, the impact on children’s learning and wellbeing is a common thread throughout the assessments.
Recurso Transforming Teaching Through Understanding Trauma: A Workshop Series Summary Understanding the nature of trauma, and its impact on student learning, is vital for quality teaching. This short paper summarizes some of the insights of neuroscience, and their implications for training teachers and classroom practice.
Evento Webinaire sur les enseignants et la réouverture des écoles L’objectif principal de ce webinaire est de donner la parole aux experts et aux enseignants afin qu’ils nous aident à mieux comprendre les modalités de réouverture des écoles ainsi que les rôles qu’ils y ont joué et les défis auxquels ils sont confrontés tout au long du processus.
Recurso جائحة فیروس كورونا المستجد (كوفید- 19): مسارات العودة إلى التعلم في حين تبدأ نظم التعليم في إعادة فتح أبوابها وتدعم الطلاب على العودة إلى المدارس، فهناك أربع استجابات هي الأكثر صلة بالعودة إلى التعلم: تمديد وقت التدريس، والبرامج الاستدراكية، والتعليم التصحيحي، وبرامج التعليم المسرَّع ) AEP (. تزيد هذه البرامج مقدار وقت التدريس أو توفر دعمً إضافيًا أو تعطي الأولوية لنتائج
Recurso COVID-19: Pathways for the Return to Learning As education systems start to reopen and support students to return, four responses are most relevant in the return to learning: extended instructional time, catch-up programmes, remedial education, and accelerated education programmes. These programmes increase the amount of instructional time, provide additional support, or prioritise learning outcomes to help learners get back on track
Recurso COVID-19: Vías para la vuelta al aprendizaje A medida que los sistemas educativos retoman la actividad y apoyan a los estudiantes en su vuelta, hay cuatro respuestas que resultan más pertinentes para la vuelta al aprendizaje: tiempo de instrucción ampliado, programas de recuperación, educación de refuerzo y programas de educación acelerada (PEA).
