Améliorer le Bien-Être et l’apprentissage des Enfants dans le Sahel Central : Renforcement du Soutien Psychosocial dans les Écoles

Depuis plusieurs années, le Conseil Norvégien pour les Réfugiés (NRC), le Haut-Commissariat pour les Réfugiés (UNHCR), et le Fond des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) mettent en œuvre plusieurs activités visant à apporter une réponse à la situation, améliorer l’éducation et restaurer l’espoir des enfants déplacés dans le Sahel Central.

En 2020, NRC a lancé le Better Learning Programme (BLP), un programme mis en œuvre par des professeurs, qui œuvre pour la guérison des enfants traumatisés par des scènes de violences auxquelles ils ont été confrontés lors de conflits et de déplacements. Le programme vise à améliorer les conditions d’apprentissage par la mobilisation d’un réseau d’appui aux enfants constitué de personnels soignant, de professeurs et de conseillers qui évaluent le niveau de traumatisme mental et psychologique dont les enfants souffrent. En 2021, le HCR a renforcé les capacités des professeurs et membres des structures communautaires dans les zones abritant des réfugiés et des déplacés internes dans les trois pays en organisant des sessions de formation dédiées au soutien psychologique aux enfants. Le soutien psychologique a également été apporté sur une base individuelle dans les cas nécessitant des interventions de protection des enfants. L’UNICEF a mis en place une approche multisectorielle dans la provision de l’appui psychosocial aux enfants dans le Sahel, à travers l’éducation, la protection de l’enfant et les activités de nutrition en particulier. Cela sera de plus en plus pris en compte dans le cadre plus large de la santé mentale comme la base de la résilience et de l’apprentissage.

Dans le cadre du BLP Programme mis en œuvre par NRC, une évaluation a été conduite au Burkina Faso, au Niger et au Mali3 afin de mesurer les facilitateurs et les barrières liés à l’apprentissage avant et après les interventions.